楊校長和其他領導，還有班上的學生都豎起耳朵，他們顯然對此很感興趣。
“MBA教育的第三重境界，”宋維揚笑道，“就是提升學員的品質！”
品質？
眾人不解。
宋維揚解釋道：“品質，是形而上學的東西，廣義可以理解為沉穩、善良、堅毅、大度等等。放在MBA課程上，專指‘企業家精神’！不是說，你成了國企老總，成了私企老板，你才能被稱為企業家。也不是說，企業的中層管理者，就不需要企業家精神。企業家精神，是你們這些MBA班學生都該具備的，否則你們就是不合格的畢業生。按照咱們中國哲學的說法，知識和技能，只能稱之為‘術’，企業家精神，才是真正的‘道’。我今天就是要給你們講一講‘道’！”
好嘛，道和術都整出來了，一聽就更加高大上。
樊馨曼連忙掏出小本本做記錄，她不懂啥叫MBA，但卻懂道和術的區別。而且，宋維揚的這種說法，更能讓她接受，她就是喜歡這種形而上的玄妙話題。
記者的聯想能力瞬間發揮出來，樊馨曼想到韓愈《師說》里的“傳道授業解惑”，剛好能解釋宋維揚說的MBA教育三重境界。第一層是解惑，國內MBA還停留在此階段；第二層是授業，國內MBA還做得不好；第三層是“傳道”，宋維揚今天干得就是這個。
《喜豐董事長復旦傳道，宋維揚笑談MBA三重境界》——你看，樊馨曼把新聞標題都想好了。
申教授和梁教授對視一眼，搖頭苦笑。他們也講企業家精神，但都一筆帶過，而把授課重點放在具體知識理論上。
“每個企業家的性格不同，他表現出來的風格也不同，他帶領的團隊、他掌控的公司部門的特征也不同，”宋維揚說，“有人狂飆突進，有人循序漸進，這都可以，具體情況具體分析。急躁是缺點，同樣也是優點。沉穩是優點，同樣也是缺點。所以，這些特質我們不談，我們講更具有共性的東西。”
“綜合來看，所有成功的企業家，都具備以下精神品質：冒險、敬業、創新、合作！”
“冒險。企業家，英文名Entrepreneur，這個詞源于法文，愿意就帶著冒險家的意思。為什么我們把冒險，放在企業家精神的第一位？因為它最重要！成功的企業家，要么開創事業，要么改革事業。一成不變、墨守成規的人，不能叫企業家，頂多能算是執行者。一成不變的企業，也離死不遠了，因為市場環境一直在變化。而每做出一個決策，都需要承擔巨大風險，所以企業家必須具備冒險精神。同時，冒險精神還包含著抗壓能力，必須承擔失敗的風險。當今中國所有的國營企業家，有一個算一個，能成功的哪個不冒險？哪個不抗壓？領導、同事、手下、親人，全都盯著你，而你必須在他們的質疑當中勇往直前！”
“敬業，不需要我多談。干一行愛一行，你如果不喜歡做企業，那趁早改行算了，別誤人誤己。現在很多國企的領導，就是缺乏敬業心，他們的心思根本沒放在發展企業上……”
“創新，這是企業家永恒的話題。制度創新、技術創新、營銷創新、渠道創新……這些都是創新。更深層次的還有思維創新，比如那位同學說自己開闊了眼界，眼界一開，思維就活了。而現在大家關注的國企改制，在制度創新之前，其實是政府和人民的思維在創新。新，才能獨樹一幟，才能保持企業的活力，才能在競爭中脫穎而出。”
“最后說合作，合作很重要。你要跟同事合作，跟手下合作，跟領導合作，跟政府合作，甚至是跟競爭對手合作。就拿可口可樂和百事可樂來舉例，這兩家公司是死對頭，但它們也是合作者，經常聯手把其他競爭者給弄死！合作就意味著要妥協，這并非是壞事。特別是國營企業，領導想搞活國企，必須學會在合作中妥協，在妥協中合作。找準一個大家的共同利益點去合作，在旁枝末節的地方妥協，這樣才能團結大多數。一個人是做不成大事的，合作才能開創局面。還有那些想自己創業的朋友，合作就更重要，別怕吃虧，吃虧是福。當然，合作的時候，我們必須占據主導權，不能主導合作的企業家，不是一個稱職的企業家！”
“以上這些都是概述，接下來，我會用大概十堂課的時間分開來詳細講解……”
十堂課？
申教授和梁教授非常驚訝，宋維揚這是準備把他們不重視的“企業家精神”，弄成一門大課啊。