晚上下工后,周支書再一次召集了眾人開會。
“這次開會的內容，共宣布件事。第一件想必大家都已經知道了，那就是村里的制糖廠要招人,四個名額，村里兩個，知青兩個，擇優錄取，大家想考的可以報名。第二件事是我們司徒同志帶來的消息,縣里的中學和小學要重新招老師,本月底考試，要是想去的,可以來我這里開假條。這最后一件呢,就是村里要建新小學了,校長是教育局派下來的,原鎮小學的校長，后來退休了,現在又給返聘了。他會帶我們年，年后會選新的校長。另外，關于村小學的老師，會選九名，語數外各名,你們擅長什么就報什么，各科選最好的名錄取。對了,機會只有一次,大家想好了選，不能又考教育局的中學老師，又不想放棄村里的小學老師。機會就這么多,不能一個人樣樣都占了，所以選那種要想好。好了，今天就說這個，散會。村委和司徒知青留下來，我們說說在哪里建小學的事。”
村里人議論紛紛，覺得這件事都偏向知青，可他們心里也明白，當老師當然更相信知青，畢竟他們確實比自己有文化。
自己的孩子給他們教導，心里也放心，總比那些小學都沒畢業的老師好吧
不要以為沒有這種事，其實真不少，很多教小學的老師，自己都沒讀幾年小學，教學質量可見一斑。
村里讀過書的少，讀了書后又沒找到出路的就更少，像毛云，她是初中畢業，可以去考考試，但她已經有一份工廠的工作了。
這就要她自己取舍了，目前來說，老師當然更體面，但工廠的工資更高。
她是這樣，村里那少數幾個有文化的，也各有各的出路，不一定看得上村里的小學。
所以毫無疑問，這些職位肯定大部分都是知青占據，于是就有人有話要說了，“廠里的職位給我們唄，不能他們又要當老師，又要當工人，這太不公平了。”
周支書皺眉，“哪里不公平，都是要考試的，誰考得好誰上，這還不公平”
“可老師有九個位置，廠里還要挪兩個位置給他們，剩下我們村里就只占兩個。”有人不服氣道。
“誰說只有兩個，你們也可以去考老師。”周支書心里明白，大部分人是沒機會的，他們大字不識一籮筐，還想當老師，做夢。
“我們當然考不上，但不能他們占了老師的位置，還要占工廠的位置。”這就是胡攪蠻纏了，但這也是實話。
眼見這件事都偏向知青，村里人當然會嫉妒。
桑語想了想，和周支書商量，“確保廠里的兩個位置給村里人，剩下兩個位置大家競爭，要是有村里人能壓過知青，就錄取村里人，要是知青考得更好，就錄取知青。”
“那肯定是知青勝啊。”周支書道。
“不一定，學識最好的那一批肯定會去考縣里的中學和小學老師，要的人多，機會大。剩下的也會報考村小學，估計輪到廠里，就沒多少了。”桑語解釋道。
“那不行，”周支書立刻反對，“你不是說要給廠里培養人才嗎”
之前司徒澤和桑語和周支書談過關于制糖廠的發展，既然縣種植的甘蔗特別好，那這個廠就能長長久久辦下去。
他們規劃了兩年計劃，五年計劃，以及未來十年的發展方向。
周支書也知道，司徒澤和桑語不可能在一個村里長久呆下去，他們肯定是會走的，那就得在走之前，培養出適合接受的人才來。
這也是這次招人的目的之一，為什么一定要認字的呢，就因為招進來后，他們不止要負責生產，還要定時地跟著李文謙和梁生一起去跑銷售，跟著司徒澤去談合作。
只有認字的人才能干好這一點，也只有他們親自帶出來的人，才會跟著司徒澤和桑語的規劃走，把廠子安安穩穩開下去。
村里人的好日子，未來還得看這個廠
“您放心吧，就算考試的成績差點，只要腦子靈活，會比那些成績好卻死讀書的人好。另外我考察過，毛云也是個人才，我真打算安排她也跟著出去跑跑。”桑語道。
“她一個姑娘家”周支書遲疑，不是擔心毛云做不好，而是一個姑娘出遠門，難免讓人擔心，怕不安全。
“當然不是她一個人，還會挑一個女同志和她一起，前期也會讓李知青和梁知青帶帶她們。”桑語其實有看好的人選，就是江月。
論口才和見識，江月是知青里最好的一個。
但她發現江月喜歡唐愛國后，就打消了這個想法。
按照江月說的，唐愛國是個成績非常好的人，那他肯定會去考縣里的中學老師。江月肯定會跟著他走，別說什么江月考不上。
就她那個背景，不說她成績也不差，即便差一點，家里在縣城給安排一個職位很難嗎