新的一天,小谷芋起床洗漱，吃完家長們精心準備的早餐，被董胖送到了學校。
剛走到學校門口,小谷芋就撞上了一個同班同學,同學手中也拿著一只生態瓶，不是用剪掉瓶口的塑料瓶做成的。里面零星游著幾條小魚,水中并無水草，只有小小的幾顆浮萍。
看起來有些單調。
同學本就對自己沒有找到水草的事情有些介意，會兒看到小谷芋，自也是先看手中拿著的生態瓶,看了一眼，當即驚嘆“谷芋，你的生態瓶好好看啊尤其是個水草”
玻璃瓶中,金魚藻隨著小谷芋的走路動作而擺動著,深綠色的一簇簇間附著著密密麻麻的晶瑩氣泡,還有銀色小魚在其間靈活地穿梭著，是一種非常夢幻的場景。
“謝謝。”小谷芋感謝對方的稱贊。
同學也順勢詢問起的水草來自于哪里。
二人有問有答地一同走進了教室。
進了教室，小谷芋將生態瓶放進抽屜里,緊接著拿出今天早讀課對應科目的課本，放在桌面上。
語文老師很快到來,布置了今天的早讀任務,背誦一首古詩,每個人都要到小組長處簽到完成。
小組長則是到語文老師處背誦。
語文老師說完，教室里很快就響起了朗朗的讀書聲。小谷芋記憶力極好,跟著大部隊朗讀兩三遍，就將古詩記牢了，前往小組長座位上背誦,成為全班第一個完成背誦的學生。
背誦完，小谷芋回到了自己的座位，并沒有像有些完成任務的同學樣開始渾水摸魚，在早自習課上說小。
而是接著預習課本面的內容。
早自習結束，第一堂便是科學課。
科學老師對小谷芋的生態瓶很是滿意，將它當作了教具，展示給其同學們看。
不小谷芋也沒有特別在意，畢竟一天就要到好幾次樣的稱贊。
之便是大課間，做完了早操，同學們稀稀拉拉三兩成群地回到教室里，正準備喘口氣休息一下，便見語文老師從門框探出個梳著馬尾辮的腦袋“同學們，下節課是體育課對吧”
她一問，很快就惹教室里的同學警覺起來，當即紛紛搖頭，“不是不是”
語文老師指著寫在黑板下的課表，冷笑一聲“老師我還是認識幾個字的。”
便是句經典開場白“你們的體育老師生病了，所以堂課改成語文課，剛好最近學校里要舉辦一次作文比賽，咱們年級分到的題目是記一件讓我xx的事，我就趁著堂體育課，好好給大家講講題目。”
已經準備下樓，連套都脫了的小男生們哭喪著臉，默默衣服穿了回。
語文老師笑瞇瞇地說“還有幾位同學沒上來，是不是直接操場等了班長，你下看看，人叫上來”
全員到齊，語文老師發下了白底紅格的作文稿紙，讓大家先不要急著動筆，先聽自己講一講個題目。
她說著，給同學們舉了幾個常見的例子，而又要求道“大家注意加入自己的特色哦，故事不要俗套，比如媽媽送雨傘，爸爸接放學種，最好不要再寫了，畢竟閱卷老師也很辛苦，一天最少要看幾十篇作文，結果有二十篇都是同一個故事。”
說完了作文的注意點，語文老師便讓大家在作文本子上草稿，再往稿紙上寫。
小谷芋便也索起來，想了幾個故事，但很快就都推翻了，主要還是不夠有特色，很普通。
以至于到了下課的時候，還是沒寫出多少字來。
語文老師見大多數人都沒有寫完，也不急著要作文，干脆道“個作文大家好好寫，兩天我就不單獨布置作業了，周五的時候課代表大家的作文都收上來可以吧。”
說學生們紛紛振奮起來，大聲叫好。
語文老師笑了起來，覺些學生果還是年輕，畢竟老師可是很容易“失憶”的脆弱人類啊。