“是啊,你不是說你腦子好使嗎那就讓我們瞧瞧到底有多好使啊”
“你可別只會吹牛,也只是嘴巴上說的好聽而已”
可孟秋的回答卻是讓所有人都心頭一顫。
“不敢說把你們變得多厲害,至少要超過你們先輩的成就吧,不然也不好說出去是我教出來的人,我嫌丟人”
孟秋神色淡淡說道,卻無由地讓人感覺到十分安心。
在很久以后,五班的人在各自的領域嶄露頭角,均是成為一方大佬時,他們依舊忘不了今天,有一個鄉巴佬說能把他們教得超過先輩,他們居然還真信了,更沒想到的是他們還真做到了。
話說回來,孟秋見著這群面露猶疑的二世祖,半推半就的讓自己管他們,心里其實只有一個念頭,那就是這群人簡直太好騙了。
這要是把這群人送去傳銷組織,簡直是一忽悠一個準啊,估計沒兩天家底都得被掏空啊
不過孟秋還真不做違法亂紀的事情,便是要管他們,也得把好話說在前頭,怎么也得約法三章才是。
比如說要讓她管,那就必須得什么都聽她的,不能對她有半點質疑。
再比如說以后他們有進步了,她得有好處,不能白出力才是。
還有就是他們現在還是學生,首要的目的就是先把學習拉起來。
安暖聽到這些話,只覺得孟秋是在大放厥詞,以后指不定給惹出多大的亂子來呢
五班的人還真沒有意見,或者現在所有人都沉浸在孟秋所畫的大餅里,所以孟秋從給崔巖一個小辣雞補課,變成了放學給一群小辣雞補課。
雖然孟秋覺得放一只羊也是放,放一群羊也是放,可羊多了還真是有些累人,更何況這些羊的成績都參差不齊。
最后孟秋就想了兩個法子一個找救援,比如說成績好但是精窮的小太妹組合,可以讓小太妹輔導差生二世祖,還能順帶著賺一筆生活費。二就是把二世祖分批教學,最差的、中等的、還有優等的,三種成績分三個批次教學,還可以讓成績好的輔導差的,互幫互進。
孟秋這邊是進行的如火如荼,而安暖從滿是氣憤,整天在家罵罵咧咧的安家夫婦那處,得知孟秋真的把戶口遷出去了,心里也是一陣復雜難辨。
其實孟秋也并沒有說不讓安暖也跟著去補課,只是安暖自己抹不開臉,畢竟班上誰都知道她和孟秋不和,她不想讓別人覺得她向孟秋服軟了。
可見著同學們和孟秋的關系越來越親密,他們談論的話題也是自己越來越插不進去的,安暖就只感覺自己被排擠了,心里怎么也好受不起來。
原本孟秋把戶口遷出去了,她和安暖之間也沒什么大矛盾了。
偏生安暖自己是越來越想不開,每天上學對她來說都是折磨。
安暖總覺得是孟秋在其他同學那里說了自己壞話,不然別人怎么就老是排擠她,以至于她竟是越發的恨上了孟秋。,,