英語老師不在。
可能是去廁所了吧。
眼看著任務可能會完不成，向小圓有些著急，看了眼掛鐘，擔心時間不夠。
“如果去問其他的英語老師，也算完成任務嗎”她問系統。
是的
向小圓心里松了一口氣，便想著去問別的老師，不等李老師。
畢竟等下還有兩節數學課，如果一味為了任務獎勵，耽誤了數學課，也不好。
虛心好學，勤學多問，不管對象是誰，可為師者，就可以多問
多與師長交流，總是有好處的
向小圓點了點頭。
不管是哪個老師，水平總是比自己高的，就像上次問過數學老師題目，她一下就懂了，多節省時間。
之前她總躲著老師，害怕自己面對老師質問她為什么她的成績總是上不去，如今卻不怕了。
他人的目光與看法不重要，更何況她害怕的東西，很多時候并不存在，都是她自己腦補出來的，焦點效應，她學會了。
于是，向小圓拿著抄寫下來的短語，走向另外一位英語老師的辦公桌，問道“老師，打擾您一下，我是12班的學生，我的老師不在，我這里有個問題不明白，可以占用一下您的時間，麻煩您替我講解一下嗎”
這是隔壁班的英語老師，雖然不在他們班任課，但經常路過。
他的個子特別高，人群中很是顯眼，性子很急，走路很快，令人印象深刻，戴眼鏡，講課時嗓門也高，在別的班講課，她在自己班里也能聽到他那語速又快又響亮的聲音，向小圓記得他。
英語老師喝了口水后，看了她一眼，“你說。”
向小圓指著當堂小測，先問了一道關于時態用法的填空題。
她的口語依舊不太標準，聽上去還是生澀的，但比之前已經好了太多太多。
英語老師聽了，卻直皺眉頭，忍不住打量了向小圓幾眼。
“你們班學得這么快嗎”不等向小圓回答，他便說道，“如果沒有記錯的話，你做的這些題，是下節課才會學的內容啊。”
他仔細看了向小圓一眼，印象里并沒有這個學生。
他們經常交叉閱卷，按理說，成績高的學生，即使是別的班的，他多少都得有點印象才是，他用手指推了兩下眼鏡，一臉審視，語速非常快地說道“你上次英語考了多少一般針對基礎薄弱的同學呢，我還是建議，先把老師布置的當堂作業做好，鞏固一下基礎知識，先把簡單題型的分數拿下就好。至于提前學習，那是拔尖的學生才做的事情。我不是說你不行，而是以你目前這個階段，有些操之過急了。這個題呢，我先給你講了，但你平時要多做做題，先掌握好學過的知識行嗎”
“你們老師也真是的，怎么提前發隨堂小測”
他一連提了兩個問題，卻沒給向小圓回答的時間，自顧自地教訓著向小圓，等到他說累了，要喝口水的功夫，在一旁好好聽著的向小圓才弱弱道“謝謝老師，這是我們上節課學過的內容，我上次英語考了126分。”
向小圓頭頂冒汗，之前不知聽誰說過，隔壁班的英語老師很話癆，經常拖堂，現在，她已經深刻體會到了，什么叫話癆。
還好她不是隔壁班的，她的李老師從不拖堂的。
男老師卻是一愣。
126分，這個分數可不低啊。