上輩子，向小圓枯燥無味的工作生活中，唯一的消遣就是看書，這是她從書上學來的最為簡單基礎的圖靈測試問答模板。
所謂圖靈測試，是由艾倫麥席森圖靈發明出來的。
在編寫人工智能知識庫時，由于程序員針對同一個問題，只會預先設定唯一解，所以反復提起同一個問題，笨拙的機器只有一個回答。
而人類由于具有邏輯思維的能力，即使面對同樣的問題，在不同情況下，也會有微妙的區別。
這個笨拙的學習系統沒有通過圖靈測試，是個類似人工智能的存在。不過從這一片四維空間的表現來看，它的科技水平遠超現有世界水平，且從目前表現來看，對她沒有惡意。這不是某個人拙劣的玩笑，而是命運對她的饋贈。
即使存在著這個系統是在假裝不通過、以騙取她信任的可能，向小圓還是決定試著相信一下這個憑空冒出來的系統。
畢竟，她能抓在手里的機會，太少了。
“那么，我該怎么做”她接著發問。
宿主只需要熱愛學習、用功讀書，好好完成系統頒發的學習任務，就能獲得相應獎勵
向小圓繼續問“任務是什么任務獎勵又是什么獎勵”
任務包括學習、刷題、求知、上進，自律等等等
獎勵會根據每一任宿主的需求量身定制，請宿主先為自己定下一個目標，系統會根據您的目標為您定制學習任務
系統不干涉宿主的意愿，不會強制要求宿主完成任務。每一條人生路，都應該由宿主自己選擇
接著，向小圓的面前就出現了一個空的輸入框，閃爍的光標在等待她的輸入。
看著閃爍的光標向小圓沒有急著輸入，而是垂眸思考了一會兒。
系統通過目標來制定任務，通過完成任務可以獲得獎勵，也就是說，她獲得的獎勵和她給自己制定的目標息息相關。而獲得的獎勵，可以用來解決自己的需求。
眼下她需要解決的事情太多了，需求也太多了，當下最需要解決的是吃飯問題。
但對方作為一個學習系統，她要輸入什么目標才能解決吃飯問題呢
通過學習來獲取飯菜向小圓預設不出答案，不敢冒險，遂，放棄。
而且，這是一次珍貴的機會，向小圓覺得她應該用獎勵來解決更重要的問題，吃飯問題，她努力一下也可以自己解決。
既然是能自己解決的問題，為什么要依賴系統呢
思慮片刻后，向小圓心中就有了決斷，很快輸入來一個不大不小的目標期末考試考進年級前一百名。
高一下學期的期末考試，同時也是高二開學的分班考試，學校會抽取期末考成績前一百名的同學，成立兩個火箭班。
只要能進入火箭班，就能獲得五百元的現金獎勵，可以緩解一下她經濟上的窘迫。
更重要的是，進入火箭班，就意味著她是年級一千五百人中的佼佼者。只要證明了自己的實力，告訴老師和學校，自己是能考上雙一流大學的好苗子，當她要輟學時，為了升學率，學校和老師也不會坐視不管的。
如今向小圓是個未成年的孩子，能拿在手中的籌碼不多，她必須要在那一天到來之前，盡可能掌握更多對自己有利的局面，不讓自己處于被動。進入火箭班的這個名額，她想爭。
系統已接受到您的目標，正在分析，請稍等
分析已完成，系統正在為您制定任務，請稍等
檢測到宿主所處的高一年級共有一千五百四十人，共有班級25班。宿主年級排名一千二百四十五名，名次靠后。宿主班級排名前三十二，名次中間