臨出門前，孟居順手帶上了新耳機，嘴上雖然嫌棄，其實卻還挺喜歡。
這是堂著重培養分腦能力的英文視聽說，在多媒體教室內授課。講師是一位大約半百年紀的女教授，為人溫和，風趣且開明，一向受同學們敬愛。
因為來得稍晚，孟居和慕昀只能在最后排落座，剛坐下不久，女講師便抱著教材登臺了。
實驗班的課程是不需要特意點名的，教室內總共25個機位，坐滿了就剛好是全員出席。
“下午好啊，同學們。”講授立在最前排，環顧一周，并不急著開始今天的內容，像往常一樣，邊調試音頻，邊和大家問好。
“周末上課總是讓人心情糟糕，我們還是老規矩，先來玩游戲。”
按照視聽說的慣例，每節課都是從一個“傳音”小游戲開始的。與普通傳聲筒不同，教授自創的規則融入了中英互譯的專業特色。
即從題庫中隨機抽取一段漢語文字，從一號位同學開始，以英文的方式傳遞給二號，再由二號譯成中文傳遞給三號，三號再譯成英文傳遞下去
一直中英交替傳遞給25號，最終結果需與初始題目意義表達一致，才算合格。
“開始吧，先請325號的同學都戴上耳機，首位同學開始抽題。”
坐在最前排的1號同學是一位身材小巧的女生，她小心翼翼地點擊鼠標，面前的屏幕快速閃動幾秒，最終定格。
［長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。余雖好修姱以鞿羈兮，謇朝誶而夕替。］
瞳孔中倒映出題目時，小姑娘明顯地愣了一下。
首發踩雷
緊挨著的2號同學似乎從她的眼神里看出了這道題的屬性，捂臉笑道“咱就是說，還沒開始就已經結束了，是嗎”
矮個子姑娘哭笑不得地點點頭“aost”隨后，她開始嘗試翻譯句子。
“ietoutaongsighandiedyeyes,saddenedbythedifficutiesofife'sathie”
“那么長”2號位還沒消化已經聽到的詞匯，前排同學便又補充了一個大長句，以至于她根本沒有準備好。
“哎等下，我沒記住，再來一遍。”
站在講臺邊的教授卻笑著打斷“不可以。遵守游戲規則，只能聽一遍就要往后面傳了。”
“好嘛”
二號位只好轉向身側三號，愧疚道“不好意思了朋友，剛開始我就沒聽清。好像是我哭著感嘆自己的時運不濟，呃，但好在我潔身自好”
三號女孩瞪了瞪眼睛，感覺事情沒那么簡單，卻也只能硬著頭皮往后傳遞。
教授頂著上帝視角，眼見游戲已經開始崩盤，卻笑而不語。
隨著英漢語的來回翻譯，句子漸漸走樣，到10號位幾乎已經面目全非，接著迎來了下一個游戲黑洞。
“dryyourtearsanddon'tbeafraid”
“擦干淚，不要怕”至少我們還有夢
11號位的女同學幾乎要把詞唱出來，而游戲畫風卻已經走向了奇怪的方向。
坐在最后的孟居和慕昀分別是24號和25號。此時的兩人全然不知前面發生了什么，雙雙戴著耳機歡快地聽歌抖腿，用節奏彼此交流著。
等到游戲句子傳遞過來時，前面幾乎已經放棄了治療。23號位的小伙子連耳機都懶得摘，就拍了孟居的肩膀。
“hey
o，hat'sudjdrothebeat”后面直接是一段即興bbox，把孟居聽得緊皺眉頭。
hat
還drothebeat你信不信我出門打死你
沉默地聽完整段個人o，孟居轉向慕昀，看著身后人摘耳機理頭發的動作，嗤笑道“其實，你摘不摘也沒必要了。”
慕昀疑惑地瞇了瞇眼睛，難道一句都沒傳過來嗎
孟居只能尷尬又不失禮貌地給他比個耶，動作間耳機上帥氣的黑色貓耳被點亮。
映著冰藍色的呼吸燈，青年好聽的語調中充滿著自暴自棄的情緒。
“我實在沒辦法跟你解釋，因為我只是一只耳聾的小貓咪。”