江小白沒有說出李碧瑩的身份，因為陳曦山背景不小，隨口一句話說不定就能影響到李碧瑩的資源，所以最好還是不要讓他知道了。
“我師父新研制出了一種符，但是他說感覺在繪制符文的時候不是那么的順暢，雖然最后仍能成功，但會降低成功率，他說讓我來請教請教你，看看有沒有辦法把它給改進一下。”
陳曦山晃了晃手中疊起來的符紙。
“嗯，我來看看。”
江小白應了一聲，就接過來仔細端詳了。
她“帶了”陳曦山也有一段時間了，這中間也有仔細觀察過他，發現這個孩子跟衛老所說的一樣，資質是有的，性格上雖然有些跳脫，但是心性不錯，總體來說是個可塑之材。
之前在制符上，她也有給過對方小測試，比如讓他學習新符以及制符珠，這對他來說難度都是不小、是很有挑戰的任務，但是最后他也都很漂亮的完成了。
尤其是制符珠，他以前從來沒有接觸過雕刻，為了記得玉珠，他的手上弄了一堆的小傷口，那段時間吃飯連筷子都拿不動，都是用勺子來吃飯的，模樣很引人發笑。
有了衛老的囑托，又驗證了這孩子為人不錯，江小白對他也是教的用心。
她不會藏私，很多技藝她都是當著他的面來施展的，但卻不會手把手的一點點教他，要是想學，就讓他自己去看去記，至于最后能學到多少，那就看他自己了。
江小白打算帶上陳曦山一年半載的時間，之后就讓他回到他師父身邊。
陳曦山是從他師父那里過來的，在江小白這邊得到意見后就會再到師父那邊去，最近他有從江小白這里學到不少東西，打算回去后就開始閉關研習，過程中如果有疑問就會再問江小白。
畢竟江小白在劇組拍戲，他也不能整天跟著，即使跟著也不能看到她制符，所以只能采用這種方式了。
江小白拿到符后看了看，然后就伸手指向了某處，“問題在這里，拐彎這處是可以簡化的，讓你師父多試幾次就行了。”
“好，我回去就告訴師父。”陳曦山非常慎重的記了下來，還在自己的筆記本上做好記錄。
起初對于江小白這種教導方式他是不習慣的，因為他師父在面對他的錯誤時會直接告訴他的錯誤在哪里，并給他細細講解，說明問題所在，應該如何改，然后才讓他動手。
但江小白則是指出問題所在，然后讓他自己改。
時間久了，陳曦山竟然也習慣了，反倒在出問題時會自主的多加思考，不再像以前那樣等著別人告訴他應該怎么做了。
“嗯，你回去吧。”
江小白應了一聲，然后就繼續看起了劇本。
陳曦山剛走，就有人來到了她的身邊。
“小白，我買的這個糖水特別好喝，熱熱的很暖身子，你來嘗嘗？”
郝思思拿著一個奶茶杯來到跟前，遞給了江小白。
江小白愣了一下，然后就道謝婉拒了，“謝謝郝導，不過我剛喝過水，就不用了。”
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