前桌一個女生回頭看她試卷，小聲道“林妍，你好厲害啊。看你也不怎么上心學習，成績倒是提前了。”
林妍“我上課聽講非常認真，作業也認真寫。”
她哪里不上心學習難道一定要吃飯睡覺都在背書才叫上心學習
是她掌握學習，不是讓學習來控制她呀。
她不想被卷得一點自由時間都沒有，她沒有那么大的目標，不想考京大清大，按照她現在的成績，只要穩定發揮，她覺得考個名牌大學的文科類院校不成問題。
她的未來已經有規劃，高考、讀大學就是她的一個人生階段，不是生命的全部。
班上有些人儼然把高考當成生命的全部，不可承受之重。
柴世興斜著眼睛撇林妍的試卷，她幾何好一些，代數差一些，在他眼里不值一提，就讓她拼命追也追不上自己。
他沒忍住，譏諷道“韓慕陽數學那么好，就不能給你補補課”
林妍“麻煩你安靜點。”
柴世興“”
摸底考試成績一出，班級里的學習氛圍好像又緊了一層，大家更爭分奪秒。不知道是不是錯覺，林妍感覺有些同學一直坐在位子上，只要她看見他們的時候，他們就在那里學習。
然后又有幾個學生發生了尿路感染、腰疼頸椎疼一類的問題，起初還想忍著，后來不得已看大夫，校醫務室不能治，只能去醫院。
韓主任怒了，要求三個班的班主任專門拿出一節晚自習的時間來和同學們討論這個科學合理地安排學習節奏的問題，“都辯論起來，把會演講的同學動員起來，再這么下去不等高考呢，一個個先把自己革命的本錢作沒了。”
禚俊杰和另外兩個班的班主任商量醞釀了兩天，約好這日第一節自習課同時討論。
這日大家正安靜地刷題看書，禚俊杰走進來，他站在講臺上，“同學們停一下手頭的學習，我們來聊點事情。”
極個別的同學停下手里的學習抬頭看她，大部分都還在看書做題。
禚老師敲了敲講桌，“同學們，把注意力給我幾分鐘，好嗎”
大家陸陸續續地抬頭。
禚老師拿起粉筆在黑板上寫了幾個大字我們為什么學習，怎么學習。
大家而而相覷，不知道這是什么意思。
打雞血、鼓勵學生學習這種事情不需要發生在實驗班，那是普通班需要的，他們被自己班級的氛圍裹挾著，沒有一個敢不好好學習的。
哪怕沒有什么目標的，也會隨大流跟著學，不用管為什么，就是為了學習，人家學我就得學，學習考大學，至于其他的不用想，也不需要想，考上再說，考上再去想其他的。
禚老師點名問“崔明杰，你說說。”
崔明杰是班長，戴著厚厚的眼睛，嘴角長著不硬卻很明顯的小胡子，“老師，現在讀書是為了我們四十歲做準備，為了四十歲的時候能夠更加從容不狼狽。”
禚老師點點頭“說得好。”
他又點了幾個人起來，大家說的都差不多。
這個年紀已經不太會喊口號為了祖國強大而讀書，為了什么理想而讀書，畢竟那是小孩子說的，現在大家都不好意思說，會覺得羞恥，更傾向于說具體的符合自己需求的。
比如為了有個更好的前途，考上更好的大學，以后更好找工作，賺錢等等。