一邊還自夸道，“有我在你就方便多了。別人想學這些功法，還得削尖腦袋拜師學藝。你不用這么麻煩，這個世界的功法，我不說全知道，但只要用紙筆記錄過的，我就都能搜索到。”
石韻原以為擺出五心朝天的姿勢要費點勁，誰知沈飛瓊的身體十分柔韌，隨便一擺就擺出來了，看來以前也是經常擺這個姿勢的。
擺好五心朝天的姿勢后閉上眼，問道，“氣沉丹田該怎么沉”
系統解答，“你假想有一股氣沉在丹田里。”
石韻開始假想。
一刻鐘后睜開眼，“沒感覺啊。”
系統，“你努力假想。”
石韻再次閉上眼，努力假想。
一刻鐘后再次睜開眼，“還是沒感覺啊，是不是你教的方法不對”
系統不承認，“不可能，這邊給剛入門的人啟蒙時都是這么教的。”反過來懷疑道，“應該是你假想的方法不對。”
這回輪到石韻不承認了，“怎么可能，不就是要努力假想有一股氣沉在丹田里嗎，我為了形象點，都把這股氣假想成二氧化碳了，二氧化碳密度比較大，一般來說它都沉在底下，還有誰能比我想得更具體生動。”
系統，
系統隱隱覺得不對勁，遲疑道，“你這假想得也太具體了吧。”
石韻堅持自己的思路，“具體才好啊。”又閉上眼，“我再試試。”
過了一刻鐘后睜開眼，頹然道，“還是不行，我都把二氧化碳換成密度最高的氡氣了，還是沒感覺。”
氡氣
系統終于找到了癥結所在，氣得想敲桌，“當然不可能有感覺修煉所講的氣和你假想的那兩種氣根本不是一回事，屬于兩套完全不同的理論體系。”
石韻像所有好學的學生一樣，不懂就問，“都是氣啊，具體有什么區別而且，不是要沉下去嗎，那肯定要重的氣才能沉下去，輕的氣會自己往上升的。”
這其中的區別大了，絕非三言兩語能說明白的。
系統很頭疼，看看時間，頹然道，“算了，算了，你還是先睡覺吧。我覺得想要恢復體力，你現在用睡覺的還能更快一些。”
否則還得先開一門課，認真講上個一年半載，估計才能把這兩套理論體系講清楚。
石韻幽幽問道，“是不是有了面對笨學生時的無力感”
系統很耿直地答道，“可不是嘛。”
還是那種典型的悟性差，不肯跟著老師的思路走，總要自己突發奇想，用奇怪問題打斷老師的教學進度，把老師問到啞口無言的可怕學生。
石韻因為修煉首戰受挫，成果不佳，沒有反駁依據，只好重重“哼”一聲，翻身躺倒，拉過被子往身上一蓋，“我睡覺了。”
半夜迷迷糊糊間好像聽到系統忽然“咦”了一聲，也沒多管。
一覺睡到大天亮，覺得渾身暖融融的，從床上坐起來，很愜意地伸個懶腰，“兩歲，睡覺果然很養人，我睡了這一大覺后，身上舒服多了。”
系統干巴巴答道，“因為你昨晚睡著的時候，身體自主修煉了。”
石韻，“咦”
系統，“這一大覺睡下來，你的內息正好在身體里運轉了兩圈，當然會感覺舒服。準確說，你現在應該神采奕奕才對。”
石韻愕然，“可是我昨晚不是沒學會怎么修煉嗎”