雖然這個家長會開的時間不長，甚至還有點趕。
但原本多少因為請假來學校開家長會，感覺自己正常規律工作被打擾心里有些怨氣的家長。
在開完這個家長會之后，心里都沒了怨氣。反而是對學校這么認真負責，期末之前開個家長會，想要孩子成績往上提一提的做法深表贊同豎大拇指。
教室家長會結束，除了幾個被留下成績不是很理想孩子家長之外，還有不少家長也留下，想要和老師更有針對性的探討一下孩子學習問題。
面對這樣的家長老師都十分親切的接待了。
楊東旭也被留了下來，不過不是作為犯錯或者學習成績不好的家長被留下來談話的。
而是作為成績優異的學生家長留下來，和老師談一下如何讓孩子成績繼續保持如此拔尖。
其中楊東旭單獨去見了一下兒子文辰的英語老師。
文辰各科成績都不錯，只有英語有點拉胯。當然這個拉胯不是指不及格，而是指相對于他其他幾科的成績，英語顯得有點拉胯。
比如說文辰的語文和數學，經常性考滿分，不考滿分平常分數也在九十五以上。可這英語成績就沒有上過九十的。
考試發揮的好一點八十多點，發揮不好就七十多，倒是沒有考六十多的，最少都是70多。
這樣的成績放在其他孩子身上基本也算是個優良，可和數學以及語文成績一比，這就明顯的有點片刻了。
其實對于學英語楊東旭之前以為和他一樣上初中了才學，沒想到大城市的孩子提前這么早，幼兒園就開始啟蒙不說，小學一年級就直接納入主要科目了。
而面對兒子學英語楊東旭的態度是夠用就好。周雅也基本是這個態度，畢竟她又沒想讓兒子當翻譯官。
因此對于兒子學英語的態度就是正常交流沒問題，可以看懂英文報紙，簡單書寫就ok了。
至于剛剛小學一年級就涉及到的什么簡單語法、說話情景、各種句子組成之類的問題。
周雅并沒有給兒子特定補習，只是偶爾加深一下他的詞匯量其他的就不管了。
周雅主要給兒子的補習對象是語文和數學，語文不用說文化基礎，不單單是識字這么簡單，她在不斷拓展兒子的量。
數學嘛，她主要目的是鍛煉兒子邏輯思考的問題，至于會不會有數學天賦參加奧數什么的，有是驚喜，沒有也無所謂。
總之就是周雅主要目的是培養兒子的學習能力，以及從知識中獲取養分，至于考試成績那是次要的問題。
不會本末倒置的為了成績，去調整兒子學習習慣讓他去死學硬背。
但周雅主要是培養兒子學習能力，可學校更注重考試的直觀成績，所以楊東旭就被兒子的英語老師單獨約談了一下。
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