“我的寧老師，你真是太久不下基層，不了解下面的情況啊”邱元只好耐心地解釋道“你想想看，這學校的生源全部來自軍隊家庭，要是軍方對教學內容的變更覺得不滿，分分鐘把這學校變空了也是有可能的。我們現在又沒有施行義務制教育，難道你一家一家地逼著家長送孩子來上學”
寧崎聽了不禁皺起了眉頭，邱元所說的這種情況的確是客觀存在的，而且教育部門似乎還真的拿不出什么有效的應對方法。像軍方這種強勢部門，其實本來就有自己的一套完整機構體系，如果軍方愿意，甚至從掃盲班到國防大學的教育機構也全都可以自行籌建。現在之所以只將軍校這種高級教育機構列為軍委垂管單位，主要還是考慮到機構重疊可能帶來的資源浪費，所以初級教育機構仍然全部劃歸教育部管轄。
但這種機構編制上的劃分并不代表教育部門便能對基層教育機構完全掌控，類似這里的軍屬小學，寧崎就還真拿不出什么辦法來改變這里的教學方式和內容。而眼睜睜看著這里的教學“變味”，又會讓他覺得自己似乎有些失職。
想到這一層利害關系，寧崎也沒什么心情再在這小小的校園里參觀下去了。出了小學之后再看這整潔的街道和井然有序的民眾，寧崎突然覺得有些索然無味“走吧，還是進城歇歇腳。”
海口城內的布局與儋州、崖城其實并沒有太大的差異，只不過這里的大部分大明衙門駐地都已經被海漢征用，原來的知府衙門成了管委會所在地，而其下吏戶禮兵刑工六房的辦公場所卻難以滿足職能更為細分的海漢官方機構所需，所以城內的一些官邸和私宅也都被官方征用，成為各個部門的辦公地。就連以前東廠和錦衣衛在城內門對門的駐地宅院，現在也分別充當了城內的藥局和醫院。
邱元并沒有在城內的酒樓設接風宴，而是直接擺了家宴，這倒是讓寧崎有了一點賓至如歸的感覺。大概是因為本地的地主富紳多數都被遷離，這里也就沒有像前幾站那么多地方上的人物來做陪客，只有邱元的幾名關系親近的屬下到場。都是體制內的人，倒是沒有什么需要忌諱的話題了。臨近開席的時候，回去照顧老婆生孩子的于鐵柱也匆匆趕到了。