李奈能把新名詞活學活用，這讓兩天下來費了不少口水的施耐德倍感欣慰。文化輸出工程任重道遠，但見效的確也很快，對于像李奈這樣善于學習新知識的聰明人來說，已經開始在消化吸收海漢人的獨特文化了。在商品輸出的同時也進行文化輸出，施耐德認為這才是商務部門應盡的職責。
關于玻璃文具的差異化設計，相關部門對這個問題早就有了計劃，只是因為一些技術手段目前還受到客觀條件的限制，暫時沒有辦法大規模投產而已。
“高中低檔的文具，我們現在也已經作出了樣品。”施耐德一聲令下，便有人又送進來三個托盤。這次托盤上卻是蓋著白布，遮住了樣品。
施耐德沒有急著揭去白布展示樣品，而是先指著李奈剛才所檢視的樣品道“這種沒有任何裝飾的款式，我們今后就將它作為基本款，銷售的時候就走低檔廉價路線，那些財力有限又希望用上好東西的窮書生，就可以選擇這一檔次的產品。”
施耐德說罷就揭開了第一個盤子上的白布，李奈一見之下便愕然道“妙哉竟能制成如此款式”旁邊的賀強也是看得瞠目結舌，一時說不出話來。
托盤上擺著一排玻璃桿毛筆，但與基本款所不同的是，這一排毛筆的顏色各不相同，紫、綠、黃、紅、黑、白，色彩繽紛十分別致。
李奈左右手各拿一支筆桿，對著窗口反復打量，口中連聲稱贊道“好好東西啊”
這些東西從化學原理叫來說，構成并不復雜，只是在普通玻璃燒制過程中加入了錳、鐵、銅、錫、金、銀等金屬氧化物所制的著色劑。對著色劑使用量的多少，熔制時間的長短和熔制溫度的高低進行調整，還可以制成顏色深淺不同的最終完成品。不過其中有些金屬氧化物因為制備比較麻煩，還只能用實驗室手段來制造，因此并不是每種顏色的成品都能大量制造。
施耐德對李奈倒是沒有解釋得那么詳細，就算真說了估計李奈也聽不懂。他只需要讓李奈明白，這種玻璃著色手段只有海漢一家，別無分號就行了。
李奈贊道“西洋來的玻璃制品中也有少量綠、黃、褐的顏色，但卻沒有貴方的制品顏色如此純正多樣。”
施耐德笑道“西洋番邦的技術怎么能跟我們相提并論比我們差了好幾百年呢”
李奈只當施耐德是在夸海口，倒不曾想這家伙說的真是實情。
施耐德接著道“這些彩色玻璃文具因為制造工藝比較復雜，所以產量有限，正好適合用來拉開與基本款的價格差距，李先生以為如何”
李奈十分贊同施耐德的提議“在下也正有此意。”