“你跟老師講，sbs可以過去拍攝你們校慶做個主題報道。”李正宰當時正在忙，快速跟他說，“剩下的你們老師會解決，還有別的事嗎”
沒了。
電話掛斷，韓京延其實沒太弄懂為什么sbs的一個報道就能決定誰登臺，他試著跟老師說了一下。老師當時沒講什么，他還以為這事兒就沒結果了呢，可等二選一表演后，評委席上的老師們投票讓他們贏了。
明明前幾天學長就囂張的跟他講，我大伯已經如何如何，他才會跟對方掐起來。現在大伯不管用了
大伯還是很管用的，可學校需要宣傳啊，宣傳上大伯能管什么用，sbs明顯更管用
更管用的sbs不是李正宰找來的，是李正宰給趙寅城打電話，跟他說韓京延碰到了什么問題，現在有什么解決方法，你是想要我來還是你來
那趙寅城必然是自己上啊，他帶去了攝制組，韓京延卻覺得李正宰更厲害。
都已經演出完才知道這件事的韓京墨，很是詫異，“你怎么會給趙寅城打電話”
因為趙寅城是繞不過去的坎，早點解決早點結束。他得讓對方清楚，他不是來拆散他們父子關系的，他也不是要加入他們父子之間，不管從哪一點都不用防備他。反倒是多他一個助力，對韓京延只有好處沒有壞處。
不過這些李正宰沒說，他猜韓京墨就是一時沒轉過彎來，多來幾次這樣的事她就知道是什么情況了。
李正宰的回答是，“他才是孩子的父親，我總不能越過他出手，未必能當朋友，也沒必要多個敵人。”
默默點頭的韓京墨認同這個說法，而在下一次同類型事件發生時，她確實就反應過來了。
同類型的事件還是同一個競爭對手，學長是學生會長，沒登上臺就成天找韓京延麻煩。有了前面事，這次韓京延再打電話給李正宰問解決方案就很合理了。
這次李正宰不忙，有空多講兩句，問韓京延是想要一勞永逸呢，還是暫時解決這個麻煩就行。韓京延問一勞永逸是什么招，暫時解決又怎么操作
暫時解決的操作是大人們會用的操作，告老師，直接有效，但小孩子不喜歡。一勞永逸的招就更偏大人的做法了，先忍半學期，等初二你可以自己競選學生會長了，到時候初三的會長要卸任，等競選成功多得是辦法搞他，君子報仇半年很短的。
目前還沒成長為君子的韓京延想要更高效又不用告老師那么挫的方法，“我寧愿跟他打一架。”
李正宰笑了，“那你是想背后找人套他麻袋呢，還是想打完架被你們老師喊家長”
初中生想套麻袋，大人總算做個人，教小孩子暴力并不能解決問題，只會讓事情愈發的麻煩。
“那我也不能忍半年啊。”韓京延想想就不爽，“半年也太久了吧”
不能忍半年也不想告老師，那就只剩第三招了。想辦法找到那位學長的弱點，找不到就給他創造個弱點。
比如
比如，欺負學弟妹啊，搶兄弟女朋友啊，考試作弊，挪用學生會的錢公款吃喝。