“報先淪陷的是樂院”
“閔師贊不絕口”
“道是技法后天補,情韻先天成，悟性甚高”
“悟性高懂得都懂所以誰能告訴我，她到底彈了什么曲子”
千葉抱著疏梅落雪琴跟著常真去了樂院。
昨天一日,她休息之余對于自己目前的身體狀態也有了一個大致的把握。
真不知道師鴻雪是怎么做到的按理說，她身魂分離在前，動用緋珠扇令得神魂受創在后，再有意識世界貿然動用陽神遺藏的自殘,怎么想她的身體現在都該是一團糟才是，她都做好了吞下自己釀就的苦果的準備，結果醒來,除了被取出的記憶融在扇子里這樁事，她的身體竟然比出逃前都要好上一些。
連之前身魂不符緩慢融合時帶來的疼痛都減緩很多，即便時不時仍要發作一陣,但到底沒那么難受。
當然，頭暈的毛病還在，這她也能接受，畢竟大腦這么精細的部位、精神意識這么重要的所在，她折騰得何等激烈，到頭來只是腦袋沉壓壓得容易暈眩，這已經萬幸了。
其它她都好理解,但在止牢山那段她是真的迷糊。
她當時的意識狀態確實不清醒。
毋庸置疑由于身份問題,她的心防在此絕對厚實，再加上各方面的封鎖,如果師鴻雪觸動核心本質,她真能魚死網破。
但師鴻雪又確實以“幻世錄”成功抽取了有關梅承望的記憶畫面
這不得不給她帶來一種猜測，如果那時候實在無法阻擋師鴻雪的話，她的潛意識是否到底還是選擇了妥協
畢竟真實身份的保密與梅承望之間,肯定是前者更重要而師鴻雪完全不在乎她的秘密，只想要將梅承望從她腦子里完全祛除那么問題就來了，她冒險觸動的陽神遺藏，到底在抗衡中起到了什么作用
總覺得不應該輕飄飄就落下帷幕。
所以師鴻雪到底做了什么
又是她無法窺見的操作
想不通，猜不到，也發現不了什么異常，千葉憋了口氣，無論如何，打鐵自身硬是沒錯的，實力差說什么都沒用。
人家擺明了居高臨下俯視你，你不爬上去光在底下跳腳也只是徒勞。
話說到頭，這是不是就是師鴻雪的目的
真氣人。
千葉在樂院落座的時候，接收到了“樂師”閔先生與課上諸學子的過分關注。
書院外門“六藝”各設一院，符、器、靈、獸、體、劍、法、醫、卜、策為十道，前者必修，后者選修。
千葉是來學“夢華曲”的。
師鴻雪在她腦子里拿她的琴奏了很多次，她甚至連樂譜跟細節都記下來了，卻始終無法完整彈奏一遍。
她覺得，還是要聽專業人士指點一下。
閔師的教授方式是挨個兒彈奏一遍，挨個兒點評指導。
課上十六位學子，加千葉與常真十八位常真無奈地取出一支簫，重溫外門學業。
課堂設在一處四面環水的八角亭臺之上，無墻，轉頭便正對遼闊湖面，亭子僅有一道圍廊與岸上相接。
第一位弟子彈奏琵琶時，千葉就看到了奧妙，湖上水汽氤氳，竟然演化出了曲中景象
樂曲越是動人、技法越熟稔，演化的景象越逼真越豐富。
十來人過去，千葉見得高山巍巍，清泉潺潺，見得百鳥朝鳳，鵬飛九天，也見得別離凄凄，情意綿綿可謂大開眼界。