倒是鄒躍光毫無所覺，一直認真早讀，沒有回過一次頭。
坐在講臺上領讀的學生，注意到池飲出現在門口，連忙加大了聲音。像是被她提醒了一樣，其他學生也是精神一震，更加專注地進行早讀。
這些學生顯然對老師的手段都非常了解和習慣。沒能把人嚇一跳，池飲也不遺憾。他在鬼屋嚇人早已經嚇夠本了。
眼看著早讀快結束了，池飲沒再耽擱下去，特意回到辦公室。他的辦公室就在五樓，往上爬兩層就能到。之所以這么安排，恐怕也是為了方便學生有事找老師，班主任能及時處理各種事宜。
老師們的辦公室不是獨立的，好幾個人共用一間。
這會學生早讀都快結束了，老師們自然也都來得差不多了。現在辦公室里就只剩下兩個空位。一個在最外面，靠門，另一個在最里面，靠墻的位置。
池飲毫不猶豫地往靠墻的位置走去。
不為別的，他的名字沒被系統改過，依舊是本名。之前蚊子早就飛進來探查過情況了。辦公桌上的教案上，寫有他名字的，就只有這一張。雖然隔壁辦公室也有一個辦公桌上放的教案，上面寫了池飲兩個字。
不過那邊的教案就只有一本，沒有別的提示。不像是這邊，這邊的桌子上，雖然同樣只能看見最上面的那本教案，上面寫了他的名字。但是桌子上放著的辦公電腦，電腦邊上貼著好幾張便利簽，上面的字跡卻和名字相同。
說明這是一個人寫的。
所以這里才是我的辦公室。而隔壁的那個，池飲看了下自己桌子上的教學資料，都是語文的。和隔壁辦公室桌子上的資料是一個類別。
隔壁辦公室的那位，應該也是語文老師。這代表著，對方桌子上放著的，寫著自己名字的教案，沒準是人家借走參考，還沒還回來而已。
這估計也是系統故意設置的一個誤導項。
果然，池飲走到位置上坐下后，辦公室里沒人詫異，大家都很習以為常的樣子。
池飲看了下桌子上放的課程表，有兩張不一樣的，一張是高三7班的，一張是高三4班的。兩張表上的語文課都被用紅筆圈了出來。
這十有八九就是他要上的課。
只負責教兩個班，任務不算重。估計也是考慮到他作為班主任，要帶高三班，所以沒給安排特別多的課。
今天是周五，高三7班早上第二節就是他的課。池飲沒去看教案。
等到第一節課過去，第二節課鈴聲響起的時候，池飲連教案都沒帶，渾身輕松地進了教室。
“這節課自己復習。”池飲屈指敲了敲桌子，吸引了學生的注意力后，說道。
高三學生到了這個階段，基本都是復習，與其聽他臨時抱佛腳抱出來的課，跟著跑歪了思路，還不如就自己復習。
顯然，學生們也都十分習慣了，沒人提出異議。
他們當即就要埋頭繼續看書，不過這個時候，池飲又敲了兩下桌子，示意大家，他話還沒說完。
“其他人專心復習，不過我會利用這節課，找幾個人談談心。這都是最后的倒計時了，眼看著高考一天比一天近，我看大家心理負擔都挺大的。其實沒必要，放輕松，全力以赴不留遺憾就好。”
池飲找了個看起來像模像樣的借口，然后點名“蔡志帆你跟我出來下。”
他沒急著找竇雨清，主要是人小姑娘萬一是被暗戀的那位，這事找她談，人家得多委屈。沒準還要影響后面考試。
比起直接談話，池飲更偏向其他更為妥善的處理方式。
至于蔡志帆，因為池飲剛剛說過的話，他被叫出來也沒意識到不對。其他學生更是就看了一眼，然后都不感興趣地收回了視線。
快高考了，老班大概是想給同學灌雞湯吧。
“下去走走。”把人叫出來后，池飲帶著人下樓，慢悠悠地走在樹蔭下。