一樣都是對一種現象的解讀，經書玄而又玄，難以復現，而且非常的零散，不成體系，讓修道人往往感嘆仙途艱深晦澀，似乎對于天道的研習，注定是一種花費巨大力氣也很難尋覓到頭緒的事情不僅僅是因為經中的理論難以理解，也因為這些理論并沒有任何的系統性，完全是用窮舉法來背誦，很難去容納新生事物。譬如說，一種新發現的礦物，如何確定它的陰陽五行該如何檢測，又如何去分析
在原本的修行之中，這是一個近乎無解的問題，也就很考驗真傳的厚度了，如果自己接受的真傳有限，沒有相關的記載，那就幾乎沒有辦法憑借自己已有的知識，來確定新事物的物性，這也是為何道門注重傳承的緣故，不得真經，各方面的見識都是有限，要自己去求，自己去格天知道要多久這幾乎是一件不可能的事情
但，買活軍天書的化學體系，那就完全不同了，讓師徒四人大為癡迷的，正是這份傳承中極為明晰的條理如果說經書中解讀世界的辦法，是玄之又玄、羚羊掛角讓人難以理解，仿佛考驗智商一般的謎語的話，那化學解讀世界的方式就簡直是太明確簡單了，對于天賦的要求，陡然間降到了是人都行的程度起碼在修了幾十年古道的秦門四人看來，確實是如此的，這種簡單明了，恨不得你不懂，一目了然的解讀方式甚至讓人懷疑，只要是腦子正常，能夠略微掌握一些數學技巧的人，都一定能夠修懂
是的，數學規律，這又是化學和古道的不同了，如果把古道中的知識，比做海中露出的一個個聯系松散的小礁石的話，那化學中的知識，就呈現出了明確且嚴密的組織性，就如同蜂巢、大網一般，一格格次第的組織在一起，其中的缺漏之處，是可以憑借上下文去推測的。
談到這種組織性，元素周期表，就是最好的體現，這張表以及其中蘊含的意義，讓秦紫素等人讀到那一篇章時，甚至有種想要跳海的沖動既是因為這樣珍貴的奧秘，就如此隨意地呈現在教材之中，任何人都可以得到，讓一直以來苦苦修道的一行人，對于過去自己的求道之苦有一種極強的落差感，另一方面也是因為獲知了如此寶貴的奧秘，興奮得恨不能做出一些癲狂之舉，才能宣泄心中那股子朝聞道、夕可死矣的狂喜了。
自然了，元素周期表只是一方面，再接下來，還有分子式、光譜色譜等等一系列振聾發聵般的新發明說是新發明，或許有些不恰當，因為新發明總是需要去驗證的，但天書所傳卻幾乎是絕對權威，這給學子們省去了多少自我懷疑的功夫只需要一門心思的順著前人已經驗證過的諸多學問往前大步行去，努力把書中記載的反應再現于此刻就行了
要說這本書改變了秦紫素等人的命運，那是一點都不夸張的，秦門師徒的人生規劃，在這一刻都有了重大的變化，設法離開買地開玩笑，就算是給謝六姐當牛做馬，騎在受極大的屈辱，他們都要想辦法留下的當然買地也壓根不存在這種折辱行為，事實上，他們一表現出自己對化學的極度興趣以及強大天分，就迅速地得到了重用，在數年內，被納入了專門學校，從此再也不用為衣食住行發一點愁了。
“你們這些專門學校的人才，尤其是化學人才，可是極度稀缺”
專門學校的后勤組長，曾經半開玩笑地這么說過，他的話也不無道理，反正化學專門學校的學生是較難招收的，比物理專門學校的還要更少秦紫素知道，物理專門學校的生源很多是木匠、瓦工，總之，需要和力學打交道，也需要一定數學功底的匠人，如果能克服認字關，在物理學尤其是力學上是很好上手的，因為他們的工作就牽扯到了很多常人難以認識的力學細節。