于凡點了點頭，隨即示意了攝像師一眼，后者便打開了攝像機的機蓋，開始攝錄起來。
“張老師，最近這幾天，您的名字可是傳遍了咱們濱化市的各所中學，甚至整個天海省不少中學的老師和學生都知道您，作為一名鄉鎮中學的年輕教師，一夜成名的感覺是什么樣的，可以跟我們分享一下嗎？”
“呵，說實話，我還真沒什么感覺。”
張晨訕訕一笑，然后說道：“其實我成不成名的都無所謂，因為比起我自己成名，我更想讓我的學生們成名，你知道的，他們都是來自于鄉鎮中學的農村孩子，一個機會對他們來說，很可能會改變他們的命運，影響他們的一生，所以我寧愿我的學生們獲得這份殊榮，而這次他們做到了，身為他們的數學老師，我很高興，也很欣慰。”
“嗯，張老師有句話說得非常好，一個機會有可能改變學生一生的命運，農村孩子不容易，這樣的機會就更加顯得彌足珍貴，據我所知，張老師您也是臨水縣人，而且從小還是學霸，那么我想請問張老師，您講課講得這么好，跟您是學霸，是否有關系呢？”
“呃，這個……應該沒什么關系吧？而且我從小也不是學霸，只是學習成績稍微好一點兒而已，沒你說得那么夸張，至于講課講得好，這個我也不覺得，不過學生們說好，那就好吧。”
張晨輕笑著說道，不知不覺間，倒是完全放開了。
于凡是專業記者，他自然知道如何讓受采訪的人放松，所以開始的這兩個問題其實都不算正式的問題，充其量就是聊聊天，勾起張晨的話，只要話說得多了，聊開了，心里自然而然就不再緊張了。
見張晨慢慢放開了，于凡這才漸漸進入正題，問道：“張老師，據我所知，在您接手三年三班之前，學生們的數學成績一直都不太理想，差等生居多，雖說班級里的尖子生也有幾個，但是還遠遠沒到可以在全國初中生數學聯賽上獲獎的程度，我想請問，您是如何做到在短短一個學期之內，讓學生們的成績發生翻天覆地變化的呢？這里面，有沒有什么秘訣，可以跟我們分享一下嗎？”
“不好意思于記者，首先，我要糾正你一個說法。”
張晨說完，于凡不禁愣了一下，有些沒聽明白，隨即只聽張晨開口道：“學生們的成績不理想，并不代表他們就是差等生，用成績來劃分優劣的方式，我是極其不贊同的，的確，起初的時候，三班學生的數學成績并不好，平均分排名上始終落后其它班級，但是這只能說明過去，不能代表將來，其實自從我接手三班的數學課以來，我并沒有做什么特別的事情，如果非要說有什么秘訣的話，那就是兩個字——興趣。”
“興趣？張老師可以具體說說嗎？”
“很簡單，我覺得，一個學生能不能學好一個學科，關鍵因素不是他夠不夠聰明，是不是你們口中的好學生，而是在于興趣，初中的課程，涉及不到先天智力的差距，大家都差不多，但是有的學生成績好，有的成績差，關鍵就在于興趣，他對數學產生興趣，成績自然會好，沒有興趣，不愛學數學，成績就很難上去，所以我的職責就是培養他們的興趣，讓他們愛上數學，甚至愛上學習，至于成績，那都是順帶著的，在很多老師和家長眼里，成績是目的，但是我覺得，學習才是目的，而成績，只是學習中的附帶品。”
張晨侃侃而談，一番話，說得于凡都不禁怔了一下。
學習是目的，而成績只是學習中的附帶品。
相信這句話在教育界的很多人士眼里，那無疑都是狂言悖論，因為這顛覆了很多人的認知，但是仔細想想，卻又不無道理。
……