接下來，針對于凡提出的各種問題，張晨不但全部如實回答，而且還表達了許多不同觀點，語言風趣而不失鄭重，幽默而不失犀利，整個過程相當順利，這可是于凡事先沒有想到的。
而且，張晨對某些事的看法非常的獨特，并不像很多教師那樣，墨守成規，而是獨具一格，這不禁讓于凡對眼前這個年紀不到三十歲的青年教師，產生了一絲別樣的興趣。
隱隱間，于凡覺得，這次的訪談一經播出，勢必會引起非同的反響。
就這樣，兩個小時的采訪，轉眼即逝。
“好了張晨老師，時間差不多了，咱們今天的采訪就到這里，很高興您能接受我們的采訪，也很高興您能暢所欲言，您是我采訪過的最年輕的教師，也是我采訪過的最特別的教師。”
“呵，不敢當，我只是說了一些憋在我心里很久的實話而已，和我擁有一樣想法的老師應該不在少數，他們只是沒機會接受你的采訪而已，對了于記者，這段訪談，會播出嗎？”
張晨問完，于凡不禁愣了一下，旋即微笑道：“肯定會播出啊，最快三天，最慢不超一周，就在咱們濱化衛視的晚間新聞欄目上，當然，不會把整個過程都播出去，畢竟時間太長了，大約五分鐘左右吧，至于播哪一段，那就要看后期怎么剪輯了。”
采訪兩個小時，才播五分鐘？
張晨頓時有些無語，這簡直就是浪費時間啊，不過既然都采訪完了，說別的也無濟于事了，他只能點點頭，表示明了。
說話間，葉勝杰回來了，他自然是掐算著時間的，眼下采訪結束，自然沒張晨什么事兒了，他就同葉勝杰和于凡說了一聲，然后先行離開了，走之前，于凡還加了他的微信。
說實話，采訪前，張晨心里是又緊張又忐忑，可采訪完了，張晨覺得身心有種莫名的輕松，也許這就是傳說中的不吐不快吧？
其實針對很多問題，張晨在表達自己觀點的同時，也是掌握好了度的，并沒有要去抨擊誰，只是實話實說，但是轉過頭仔細想想，自己很多話還是說得不妥，沒有經過太仔細的思考，如果真的播出去，難免不會引起一些人的反對甚至反感，好在只有五分鐘時間，張晨覺得，應該播不了幾個問題，影響不會很大。
然而，事實證明，張晨還是圖樣圖森破，人家后期的剪輯師可不是一般人，沒營養的話題，人家剪上去干嘛？
身為多年省級、市級的優秀新聞獎獲得者，于凡的感覺并沒有錯，對張晨的采訪一經播出，迅速在社會上引起了強烈的反響，話題度持續發酵，頗有成為年度最熱話題的潛力。
當然，張晨的感覺也沒錯，盡管采訪只播出了五分鐘，只播了三個問題，但是這三個問題，無疑是張晨兩個小時的采訪里面，最具代表性，回答得最為犀利的。
一時間，隨著話題熱度持續發酵，社會輿論聲變得越來越大，網絡上則主要分成兩個陣營：一個是以中老年教師以及相關教育工作者為首的反對聲討陣營，而另一個則是以年輕教師，學生以及大部分家長為首的支持力挺陣營，雙方在微博上吵得不可開交，至于圍繞的話題，自然就是張晨回答的那三個問題，教育資源、師生關系和教師職責。
尤其針對最后一個問題，張晨說的有關于“學習是目的，而成績只是學習過程中的附帶品”，“教師的職責是培養學生的興趣，引導學生愛上學習，而不是一味向學生灌輸知識”等等，雙方更是喋喋不休。
正方自然是力挺張晨，并且嚴重抨擊當下的教育制度不甚合理，學校和老師們只看重成績，不注重學生的能力培養，導致教出的學習機器很多，但是真正為國所用的頂尖人才卻很少。
以老學究們為首的反方，則是嚴重批判張晨的觀點是“假大空”、“偽命題”、“奇葩觀點”，還有人直接批評張晨是因為年少得志，滋生了驕傲自滿的情緒，所以大放空話，更有甚者，說張晨簡直就是跳梁小丑，教育界的恥辱，言辭不可謂不激烈。