“我想問你們一個問題如果一個人從舊石器時代一直存活到今天，你們怎么想”
當王穩這句話問出后，沖突發生了。
在場的6個人，有5個老師，1個學生。
其中包括社會學、自然科學、語文、考古學、歷史學老師。
還有一個跟過來送別的學生。
6人被王穩的話吸引了，開始聽他怎么說。
其中社會學老師表示如果真有這樣一個人，他的學識一定是非常淵博的。
自然科學老師則是說了人體存在的極限壽命大概是190年，但如果細胞經歷過什么特殊的變異，是有可能做到無限繁殖，只要這個過程不出錯不變異，那理論上來說是有可能出現活了14000年的人類。
語文老師覺得王穩在寫科幻。
考古學老師開始展現自己的博學，說了很多遠古時代的事情。
而歷史學老師是個漂亮女人，和王穩在同一個辦公室，暗戀王穩，她是王穩的捧哏。
“好嘛”
“還有這事”
“您給說說”
大概是這樣的臺詞。
隨著王穩一點點描述舊石器時代的人類生活，還有那時的氣候，眾人也逐漸認真起來。
考古學家笑道“你不會說自己就是生活了14000年的穴居人吧”
王穩笑笑，沒有回答。
等眾人順著這個話題聊下去以后，說到了哥倫布航行的時候。
王穩說道“其實，早在秦朝，我們國家已經完成了遠航，由方士徐福帶領的船隊在第二次航行中發現了非洲和美洲他沒有死在海上，而是航行了一年，沒有找到仙藥，怕始皇帝處罰，就躲回了rb。”
眾人先是一愣，然后紛紛討論了起來。
考古學家打了個響指“精彩的故事。野史學家們應該很樂意為你的故事買單，但我們更相信證據，你有什么證據證明徐福航行取得了這么大成就”
在正史上，秦始皇派術士徐福率領童男童女數千人出海尋找仙藥，第一次無功而返，但很快就重整船隊，帶上大量的水手和物資再次遠航。
秦始皇對徐福報以極大的信心，在徐福出海的地方苦苦等待了3個月，沒見到返航的船隊，才失望的走了。
后來，徐福的下落也成了未解之謎。
至今沒有統一的論調，但徐福當初可能是在rb島停留過一段時間，傳給了當地文字、谷物和醫藥技術，對當時落后的rb帶來了一代“彌生文化”，他本人也被rb人民稱之為“農神”和“醫神”。
在場的老師們，都不太相信王穩說的話，但都覺得很有意思。
王穩不慌不忙地說道“因為，我和徐福是朋友他從海外回來第一時間找到了我，他告訴我找到了我說的故鄉，也就是非洲，那里都是些黑皮膚的人。但他沒找到仙藥，希望我能給他一份長生不老藥，但我并不知道自己為什么會這樣，也幫不了他。他知道耗費了這么大的人力物力，什么也沒得到，秦始皇不會饒了他，就跑到rb去了。”
眾人“”
沉默了良久后，哈哈大笑起來。
語文老師“有趣的故事，出版以后，我一定要看。”
“哇哦，剛剛我差點被你騙到。”
然后王穩笑笑，繼續講述了他曾經在秦始皇手下干過活，秦始皇發現了他的不老秘密后，就堅信世界上一定有長生不老藥，命令徐福去他出生的地方非洲尋找仙藥。
中途，王穩害怕秦始皇對他嚴刑拷打，就提前跑了，隱姓埋名，只是偶爾和徐福有聯系。
在場的所有人聽到他的故事后，都提出了很多懷疑，但被王穩輕松應對。
考古學家覺得王穩是利用歷史的知識編造的。
其他幾人將信將疑。
他們之間爆發了一場辯論。
這里進入劇情沖突的爆發點。
蒲杰寫到這里，然后把第二幕的后面兩條也寫了出來。
遭遇失敗王穩被眾人懷疑，然后叫來了精神病學專家過來，想要鑒定他是否有精神類的疾病，主角除了語言，也無法自證。