“團部設政、治處，政、治處主任軍銜中校，人選待定！”
“獨立旅二團，團長何定遠，副團長曹彬，軍銜上校和中校；團部政、治處主任待定。”
“獨立旅補充團，團長馮金章，副團長嚴義倫，軍銜為上校和中校；團部政、治處主任待定。”
聽完任命后，曹彬和嚴義倫激動起身，兩人都是江東從礦山解救出來的，他們沒想到竟然會得到江東如此的信任，他們可以說是此次整編的最大贏家之一。
等幾人坐定之后，吳展又道：
“旅部設政、治部，團一級單位設政、治處，營級單位配備一個教導員，連級單位也會有一個指導員。教導員和指導員將協助營連長處理部隊的日常工作，戰時由營連長掌握部隊的軍事決策權，教導員和指導員有提出意見的權利。”
“好了，以上便是獨立旅以后的編制情況。”吳展利落地合上文件夾，
“下面請旅長為大家講解政、治部及其下單位的職能。”
在北伐時期，國、民革、命軍中也有教導員和指導員一類的軍官，他們在那時負責部隊的政、治思想工作。
但是北伐勝利后，由于從事政、治思想工作的軍官絕大多數都是共、產黨，委員長反、共的同時自然也取消了部隊里的指導員和教導員，轉而在團以上的單位設置了政訓處。
由于對政、治工作的不重視，政訓處的存在感低到幾乎沒有。
這樣就造成了國軍部隊里的官兵極其輕視從事政、治工作的軍官，同時，一提到政、工干部就會讓國軍將士們想到共、產黨。
臺下眾軍官們的臉上充滿了困惑，當然他們絕大多數人的心中也有一絲輕視，嘴上不敢說，但是在心中認為旅長設置政、治部的舉動是多余的。
江東緩緩起身，政、治部和政、工干部的設置是讓獨立旅區別于其他國軍部隊的一個重要標志，也是讓他可以將這只部隊牢牢掌握在手里的一個極其重要的手段。
因此，這件事情他必須親自來抓，親自去落實；必須要讓臺下的軍官們轉變觀念，習慣并且重視政、工干部。
在籌備整編方案的時候，參謀部里的謝成瑞等人對江東這一舉動也是大為不解，但是江東仍然以他的絕對權威推行這件事。
因為只有江東自己知道，政、工干部的設置將會給部隊帶來翻天覆地的改變。
他盯著眾人看了幾秒后才說道：
“想必你們也都知道，在今年年初，國、民政、府軍事委員會第六部已經改組為政、治部，并且由陳誠長官擔任部長。”
軍官們哪聽說過這樣的事情，但是此刻也跟著江東的話點頭。
“軍委會為何如此做？那是因為長官們看到了國軍軍紀在逐漸敗壞，要用政、工干部來扭轉這一局面，加強思想工作，提升部隊的軍心和士氣。”
臺下眾人中，有一個人的心臟在砰砰砰地跳動著，幾乎快要從嗓子眼里跳出來了。他的注意力高度集中，生怕錯過江東說的一個字。
這人就是王良！
要說從事政、治工作誰人最擅長？那當屬他和他的組織。
王良此刻感覺到巨大的機遇就擺在他面前，只要江東將這項工作交給他，他有把握在一兩年的時間里將獨立旅帶進娘家人的懷抱。
“我們設立政、治部即是遵從軍委會的命令，也是因為我們這支部隊自身的需要。”
江東的聲音帶著磁性和自信，
“我知道在座諸位現在心中的想法，也知道你們對政、工干部和政、治部的態度。但是我要告訴你們，我所設立的這個政、治部與你們概念中的政、治部是兩回事。”
“首先，獨立旅的政、治部將以軍事分開，沒有干預軍事行動的權利，也沒有決策權。”
“同時，獨立旅的政、治部不從事黨、務活動和政、治工作，這是一條不容違背的鐵律。”
聞言，臺下的眾人更加疑惑了。
政、治部不從事政、治工作那要干什么？
“當前我們的一切重心應放在同日本帝國主義的戰爭上，我們所做的工作無論是政、治工作還是軍事工作都將完完全全的為此服務，反抗日本的侵略是我們的工作中心。”