只是偏偏地，這位林閣老卻是否認了這個早已經公認的觀點，這個舉動說他是驚世駭俗真的一點都不為過。
林晧然對李成梁的反應并不例外，卻是輕輕地搖頭道：“李參將，我剛剛已經說了，我跟大家的軍事觀點有所不同，此事你先不用急于反駁于我！”頓了頓，他便是繼續說道：“我來做一個假設，如果兩軍都是用精兵交戰，勝利的一方必定是在局部上以十人殲一、百人殲十、千人殲百，而不會出現一人殲十、十人殲百、百人殲千。”
“沒有？”
“好像真沒有！”
“確實沒有，打起來還是以多打少！”
……
李成梁不由得慢慢地沉入沉思，麻貴和關虎等將領都是身經百戰之人，腦海中不斷地回想著戰場中的畫面，正是印證著林晧然的說法。
在他們每次跟蒙古騎兵的交戰之中，哪怕他們的頭領多么英勇，但他們這邊往往都要以多打少才能夠取勝，而蒙古騎兵亦沒有勇氣敢跟他們以一挑十。
林晧然知道自己的觀點起了效果，便是趁熱打鐵地道：“我布局山竹灘的戰役之時，追求的便是以強打弱。既考慮各方的兵員戰力、裝備和士氣，亦有考慮地形和天時，所思所想皆是要在山竹灘上占據優勢。”頓了頓，他望向馬棟和張龍接著說道：“至于要不要跟俺答進行血戰，我以為如果能夠以強打弱便狠狠地打，但如果不能以強打弱，那么我便不支持打！”
跟著很多理想主義者不同，林晧然更喜歡務實。哪怕是破釜沉舟，那也是在特定的歷史條件下的一場以強勝弱的戰役，而不是真的因為砸鍋就讓士兵真的能以一擋十了。
梁棟的臉上亦是露出了思索的表情，開始認真地思考林晧然的話。
林晧然看著時間差不多，便是轉身寫了一行字，然后淡淡地說道：“我的課便到此為止！今天給你們留一個課后作業：韃子此次在遼東排兵布陣，諸位覺得他們是佯攻還是大舉來犯？”
他知道真正的好老師從不是向學生灌輸多少東西，而是要給予他們一種思考的能力，這樣走出來的才是真正的智將。
在安排好課后作業后，他便是轉身離開了這個課堂，只是希望能夠從中出現幾個可造之才，培養幾個有才能的弟子。
李成梁等人看著林晧然離開，仿佛是突然開了竅般，正在思索著林晧然早前說的話，亦是在思考著林晧然所留下的課后作業。