人要明事理、懂是非，在這方面傳統的儒學還是做得極其不錯的。
“歷史課本？”
劉晉一聽，頓時就疑惑起來。
這歷史課的事情，竟然值得這些教授一起來找自己，難道是新學當中編寫的歷史教科書出現了重大的錯誤？
“是的，劉公~”
“隨著我們大明的疆土在不斷的擴張，越來越多的地區納入我大明，越來越多的部族成為天子的子民。”
“我們很快就發現了一個重大的問題，那就是我們現行的歷史教材存在重大的問題，也是不得不一起來向劉公您反應。”
姜明鄭重的點點頭說道。
劉晉所創辦的高等院校，它不僅僅肩負著教書育人，培育高等人才的責任，同時還要負責新式學校教學教材的編撰和更新，負責中學升高等院校的統一考試和錄取。
歷史教科書的編撰和更新自然也是屬于他們負責的范圍之內，一般情況下，都是有這些高等院校牽頭、組織編寫歷史上教科書，對有錯誤的地方進行修改之類的。
本來嘛，這種事情，歷史上歷朝歷代都會有史官去做的，像司馬遷就是一位史官，寫出了《史記》這本流傳后世的千古史書，詳細的記載了大量的歷史。
不過史書畢竟是史書，和新學所需要的歷史教科書是有很大區別的。
首先歷史教科書并不需要詳細的記錄每一個階段所發生的歷史，而是要概述清楚歷史發展的過程。
比如知道漢朝、三國、魏晉南北朝、唐朝等等，再知道這些朝代所發生的一些大事，出現的重要人物就可以了，沒必要像史書一樣，詳細的記錄清楚。
另外就是要將史書上的文言文改成白話文，新式學校都是采用白話文來教學的。
本來這歷史教科書早就編寫好了，在新式學校內也是大規模的在使用。
“什么重大問題？”
劉晉連忙問道。
“正所謂以人為鑒可以知得失，以史為鑒可以知興替。”
“又有滅人之國，必先去其史，滅人之枋，敗人之綱紀，必先去其史，絕人之材，湮塞人之教，必先去其史，夷人之祖宗，必先去其史~”
“歷史對于一個民族，一個國家而言，是最為重要的事情。”
“因為只有知曉了過去和現在，我們才能夠看到未來，有過去才有現在，也才有未來。”
姜明年紀比較大，聲音卻是非常的洪亮，他的話也是讓劉晉和其他的教授紛紛點頭。
歷史是非常重要的事情，也是無比莊重的事情。
要知道歷史上的史官縱然是身死族滅也會真真實實的記錄下歷史上所發生的事情，君王之好壞，一樣要寫的清清楚楚，因為這是要留給后人看的，要讓后人知曉過去所發生的一切。
新式學校之中對于歷史這門課程也是看的很重的，是主要課程之一，分數很高，而且還是必須要學好的一門課程，這一點比起后世來就更加的重要和嚴肅多了。