“陸離是傳奇的驅魔人，他不一樣！”
“沒有人生下來就是傳奇，即使在偉大的榮光也終有逝去的一天，就如不存在永不凋零的王權。”
“各位……各位！”海格教授不得不高喊制止辦公室里的爭吵：“我喊大家來不是爭吵的……好吧，我們先討論陸離先生的進度吧。”
“陸離先生學習速度比想象中要快，現在參加煉金學2級試煉他也有很大概率通過。”魯伯赫羅教授說。
通常從零開始的學生掌握1級學識需要一到兩個月左右，陸離速度顯然太快了，讓人下意識擔心他是否真正掌握這些知識。
“他應該學習占卜學。”沒名字女士夢囈般呢喃。
“然后因為接觸里世界過多在幾年甚至幾個月里變成人不人鬼不鬼的樣子？”莽夫麥溫教授諷刺說。
“他有天賦和壓制污染的力量！莽獅的弟弟。”
“別這么稱呼我！接觸里世界太多忘記自己是誰的女人！”
莽夫麥溫教授和沒名字女士針鋒相對，其他教授的爭執聲也漸漸響亮，意識到教授們可能再次爭吵起來的海格教授正要說什么。
“我們沒理由拖他的后腿。”塞薩爾默默地說教授。
即將混亂的辦公室再次陷入沉寂。
缺乏生機的陽光窗簾后灑進房間。
海格教授抬起頭。
“我有個主意。”
……
“什么。”
陸離安靜看著來到寢室的海格教授。
海格教授仿佛從平靜注視感受到壓迫感，但只能硬著頭皮說：“我們希望你能繼續積攢學分，達成種子晉級。”
普通晉級之上是優異晉級與種子晉級，對應積攢15個學分和20個學分。
“可以。”陸離沒有拒絕。
人性理論補全后獎勵的學分足夠陸離以種子身份升入中年級。
海格教授同樣意識到這點，他只能婉轉提示，教授們希望陸離能在低年級再停留一段時間。
“原因是什么？”
很復雜……
海格教授想到，拿出提前準備好的理由：“中年級只教授3到6級的知識，在那里您試煉進度不會變得更快，以及您缺少隊友。”
從中年級開始，學生將開始接取任務與外出試煉。可能是禁區、可能是地表或舊下水道。隊伍變得重要。
“和您關系最好那位林斯家族的繼承人和狗肉需要時間才能升上高年級。如果現在進入中年級，等待您的將是陌生的隊友。”
“我的建議是，您先在即將晉升的低年級或高年級里提前選擇好隊友，然后再進入中年級。”
陸離安靜思考，向海格教授頷首：“我會考慮的。”