我們的政治老師叫趙海燕。班里還有一位同學也叫海燕，每當叫她倆的名字，我們就會想起高爾基的《海燕》。如果那時候有宋小寶的“海燕哪”，一定又會發生什么故事。
她是一位非常有思想的老師，長得黑瘦黑瘦的，但并不干巴，短頭發，臉是細長的，戴著大大的眼鏡，仿佛架不住一樣。她總是把頭仰著45度說話，好把眼鏡支撐起來，仿佛眼鏡是很沉的負擔。一只手指著空中講課，仿佛手指不動就不能講明白一樣。大多數情況她都是笑著的，幾乎沒對我們發過火。走路輕飄飄的，用腳跟輕輕地踮著走，查看每一位同學的背書情況，沒有一點聲音。有時候她看完了同學們的背誦情況，就會雙手放在前面握好，像丫鬟走路一樣，上身挺直，雙手握在腹前，走上講臺，繼續講下一部分。
她總會課上留幾分鐘讓我們試著背背。因此我們課上總是全神貫注的。她還教給我們背書的方法，比如淞滬會戰的兩位將軍蔡廷鍇蔣光鼐，為了方便我們記住，她說讓我們背成“蔡廷鍇蔣光乃”。她成功了，我記了二十多年了。
我那時候說不清為什么很喜歡她的課，也喜歡課后背歷史。我背歷史的方法可能跟別人不太一樣，我總是在寫小楷的時候，一邊想著字的注意事項，一邊抄寫歷史課文，一邊背誦，一舉多得。因此，我字也寫得很好，歷史背得也很好，曾經歷史還考過滿分。
歷史老師，也是政治老師，她一人身兼兩科。
那天我正和孫穎趴在窗臺上看著秋天的雨，孫穎說：“正是一場秋雨一場寒啊。”
“秋雨，憑欄瀟瀟雨，倚窗矮矮風。手腳涼涼滴，夜寒將入夢。”我信手拈詩一首。
孫穎說：“詩不錯，只是你想表達什么？”
“下雨，天冷，睡覺包！”說完我倆正哈哈大笑，政治老師興沖沖地進來了。不知道她怎么心血來潮，我們的海燕老師突然說要舉行一場即興辯論賽，辯論主題用政治或者歷史觀點辯論“人多好還是人少好”。
我們這兩列是正方，王雨那兩列正好是反方。我們也沒有什么準備，都是即興的。誰想到誰就站起來說。
我首先發言：“人多力量大，眾人拾柴火焰高，三個臭皮匠頂一個諸葛亮。古長城、阿房宮……哪一個大型的建筑不是用大量的人工建設出來的。所以人多才能創造奇跡。”
王雨站起來說：“臭皮匠再多聚在一起也變成不了諸葛亮，人工再多也代替不了設計者。所以可以復制的人工永遠都趕不上領導和核心人物。”
我想也沒想說：“水能載舟，亦能覆舟。舟再大也需要水。沒水船怎么行駛。”
王雨又站起來說：“不是人多就能解決問題，有時候要靠智慧，智取才是正道。社會更需要專才。領導也是越少越好。領導多了，還能決策嗎？只剩下打架了。”