只是這不是她現在該琢磨的事。
老師說的那些，其他不難懂，只是這九品和八品的區別在哪。
“九品和八品是皆獨字，難道區別是九品是將文字提煉出來按照特性使用，而八品則是文字的特性已經能用在人身上了。”
特性？
周平沉吟，這樣的解說方式他倒是頭一次聽聞，聰明的學生倒是很有自己的獨到見解。
“你這么說也沒錯，只是文修是以死物和活物區分。你的區分，倒是具體化了。“
陳詞笑著點頭，決不承認心底的沾沾自喜！
“對了，老師我還有一事相問。”
陳詞這問題轉得突兀，周平稍稍愣了一下，隨后點頭：“問。”
“今日晨時衙門口那場選拔老師看了嗎？”
周平點頭：“朝廷選拔，只要十歲孩童，你，不行，若真想借此參與修行，不如隨我一道，”
為了不讓話題繞到昨夜，陳詞拱手：“自然不是，只是學生一友，今日在衙門口被選上了……”
“此一去經年，學生尚想不通選拔緣由，實在憂其未來。”
陳詞抬頭望著周平：“不知老師可知選拔奧義？”
周平臉色緩和，心里卻升起笑意，原來是找他打探消息來了。
不得不說這孩子很是聰慧，不僅聰慧還能沉住氣，只怕是早已發現他的身份不簡單，但卻從未探聽過。
“你若同我一道離去，我才能告訴你。”
陳詞：“……？”
有點幼稚哦，拿這個要挾？
不過從此也能看出，老師確實是知曉這件事的始末緣由。
或許他在朝中有眼線又或者他本就是朝堂中人。
只是陳詞如何也想不通哪個朝堂之人在遠離大夏京城的偏遠平安縣，一住就是一年多。
老師現如今弱冠之年，通俗一點就是28歲了，修的文意道，就已然到了五品。
五品只是他展現出來的實力，真正實力或許又遠遠不止。
從老師昨夜的話，能讓她五年到三凝，等于說剩下13年，也僅用13年就達到了五品。
文意道不同武攻道，陳南青說過，文意極其難修，全靠參悟，而有些人，或許十年才能上一個品級。
等于說周平僅用了別人五分之一的時間。
何其恐怖的天賦！
這大腿，不抱會不會遭天譴……？
只是她這雙修之路，老師這么聰明，輔導她修煉又何嘗不會發現，怕只怕屆時找不到好理由。
文人心思又多，就像海綿一樣盡是密密麻麻的孔，老師會不會把她帶去研究也未可知。
如果真進了那黑漆漆的小房子，以淚洗面，每日里面對著各種冰冷的器械，人身不得自由，那她縱有一身本領又有什么用！
還修個屁的道！
“一日為師，終身為父。”陳詞滿臉傷感，那傷感都要從眼睛里流出來了。
她發誓，絕對是真情流露！
曾經有一個一個機會，擺在我面前，而我想珍惜卻不能珍惜……
“學生與老師也相處了一年多，接受老師的教育之余，也同樣讓我感受到了如父親般的溫暖，學生存世十余載，可悲的是方知事，已然不知親情是何滋味。”
周平聽著這情真意切的錚錚言詞，面上也難免流露出動容之色，他伸手，想摸一摸陳詞的頭。
只是，他萬萬沒想到把他當爹的學生做了一次偏頭鵝。
“老師，你不知我又何其幸運。”遲來的眼淚潸然落下：“與城隍那些饑飽不知的孤兒相比，與拗不過家人被賣去青樓的女子相比，我陳詞又何其幸運。”
周平顫聲：“別說了……”
說著如何幸運，他聽著就越發心酸。
他亦是孤孤單單快而立年了，這些年顧著修道顧著朝堂政事之余，雖不曾想過如果有個妻子有個孩子……
在平安縣過活一年多，與陳詞的相處，他覺得十分充實，且不想有朝一日分開。
陳詞這般說，他就覺得這是自己的孩子，自己那苦命的孩子……
就像沒當過爹，他周平也不知道當爹要帶孩子走的時候，孩子只會屁顛屁顛過去了，哪里會這么事兒！