樂，樂跟喜的不同，在于樂更活潑，歡快，手部和腳步動作，都非常機靈。
季銘是真的感受到藝術相通的概念了，對于一個不太通表演的入門者來說，往往老師也喜歡拿這種標準情緒來打底，在這個基礎上，你才能說什么樣的喜，狂喜，竊喜，驚喜，悲中帶喜，怒極還喜……而且這還是在基礎的層面，真正入門之后，你得根據劇情，根據角色設定，根據當下的領悟，往喜里放進具體的東西。比如同樣是驚喜，愛人給你的驚喜，父母給你的驚喜，朋友給你的驚喜，老天爺安排的驚喜，那都是不一樣的。
舞蹈似乎也是如此。
唉，任重而道遠啊半天學習下來，季銘的感悟就是這一句。
“聊什么呢？有什么特別難的工作，可以教他？不學就扣他工資。”一腔沉重的季銘，只好找張琛麻煩。
曉城笑著說：“我們在說您學的太快了。”
“有么？”
“有啊。”唐詩意也是一臉香汗淋漓：“你學的真的挺快的，當然你基礎本身就在。往里頭填補的速度很快。”
甭看季銘也跳的非常好了，但是你要系統地來學，就避免不了要接受有的沒的一大片，就像楊麗萍的宣傳總是說她“沒有受過學院教育的荼毒，全發自于自然和天然”，矯情吧也有點，但不是完全沒道理。一整套體系，不管是舞蹈，還是季銘學表演時候的斯坦尼，都有適合你，不適合你的，但教學時候是分不清的，一股腦都得學。
季銘也是，在最專業的老師面前，就像唐詩意說的，往里頭填補你跟她說不要填補，人就不知道怎么教了。
“還是老師教得好。”
“哈哈。”
“季老師真的很厲害。”曉城站起來，又強調了一下：“我要是當年學習的時候有這個速度，指定現在跳的更好。”
“把胡洋一腳踹走，自己當首席是不是？”
胡洋也是歌劇舞劇院的首席，青年男演員肯定是以他為目標的，首席啊首席，多么迷人的字眼兒。
“不敢有那個想法，就希望技術動作能更標準一點，領悟能更靈泛一點，感情能融入地更自然一點，身體控制可以更到位一點，整體表演能更和諧一點。”
唐詩意看看他，笑著懟他：“背王老師的語錄呢？”
要不說語錄就是好呢，就是人間道理呢，還是一來就一大串。
“許愿成功。”
嘖嘖嘖，你很快就可以擁有一個實踐了語錄的活教材了，高興吧？
“曉城同志，你的愿望是好的，我都能感受到你的真心了，你一定會有很大進步的。”季銘拍拍他肩膀：“另外，你女朋友那邊，我可以送她點簽名周邊和簽名照什么的，你跟張琛聯系就行了。”
“啊？”唐詩意喊了一聲：“那我呢？”
“……原來您也是一枚隱藏著的粉絲啊？”季銘一陣驚詫：“回頭給你送點U型枕，雨傘什么的吧，還有公仔之類的。”
“你的公仔啊？”
季銘眨眨眼：“您想干什么？”
“……我就問問。”
“就半個手臂那么大的，干不了什么也。”