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            第六百零九章 師徒(1 / 2)

            系統的任務欄,在十多年的時間里,都卡在了&quot;新手任務探查中中中……&quot;。

            再參照后續三次發現任務的情況,亞羅隱約得出了一個猜想:

            “就像前世的雷達被電磁干擾了一樣,系統的&quot;眼睛&quot;,或許出問題了。”

            其實換個方向想想也很正常,畢竟世界不匹配嘛。

            說不定,遍布的虛空魔力對于系統而言全都是&quot;干擾電磁&quot;,所以才借助精神力這個渠道,來感知外界的任務。

            至于一個沒有精神力這個屬性欄的武道系統,為什么能利用精神力,這里也有兩個可能。

            第一個可能:當亞羅依照巫師的方法修煉出精神力后,存在于系統空間中的那一部分意識或許也產生了精神力,這些精神力就成了系統的眼睛。

            第二個可能:系統部分的意識空間沒有產生精神力,就是通過亞羅自身的精神力感知的外界,只是系統對外界的認知雖然基于亞羅本身,卻又高于亞羅,所以感知到了&quot;任務&quot;。

            “可不管是哪種可能,都再一次證明了,武道系統的層次不高啊。”

            這個想法只在亞羅腦海中一閃而過,并沒有影響他的心緒。

            不管武道系統本身的層次有多高,反正各種功能還是挺好用的。

            眼下的問題只在于,應該怎么更多的獲得技能點。

            而現在,就有一個看上去并不難完成的任務。

            “收徒……嗎?”

            亞羅瞥了一眼旁邊正在整理衣物的貝文。

            某種程度上來說,貝文不就是自己的徒弟嗎?

            他能不能幫我完成這個任務?

            左右思慮,覺得沒什么隱患后,亞羅故作隨意地問:

            “貝文,你愿意拜我為師嗎?”

            “拜師?”

            貝文抬頭看了過來,滿臉疑惑:

            “您的意思是,讓我像多蘿西婭她們那樣,稱呼您為師傅嗎?”

            “當然沒這么簡單。”

            亞羅解釋道:

            “師傅的&quot;師&quot;就是老師,后面的&quot;傅&quot;,是輔導、教導的意思。”

            “意思出自于&quot;三人行必有我師&quot;,也就是很多人中可以當做我老師的那個人,和老師是同一個意思,卻又更加的尊重,屬于尊稱。”

            “就像路旁的老農,我們就可以稱呼他為師傅,因為他種田的本領肯定比我們強。”

            老農?

            種田的本領?

            聽到亞羅的自比,貝文心中泛起了一絲異樣的情緒。

            種田的本領這么低賤,怎么配得上和亞羅老師一樣的尊稱?

            這個算什么?

            不以為恥反以為榮?

            貝文雖然沒這么想,可他心里的情緒就是這樣泛起的,因為在他自小接受到的教育中,種田就是低賤的事,是農奴做的事。

            不過貝文年紀不大可塑性強,以前又是居住在佩蘭莊園中,有些朋友就是莊園里的奴仆,蔑視農奴的思想也不牢固。

            在發現自己以前接受到的教育與老師的話發生沖突后,貝文第一時間就認定是自己錯了,強行將異樣的情緒壓制了下去。

            亞羅并不知道貝文所想,繼續道:

            “可如果你拜我為師的話,那你今后就要稱我為師父。

            師,老師的師,父,父親的父。

            父子傳承血脈,師徒傳承精神。

            師父,就是像父親一樣的老師,是和父親一樣的特指詞,一生中基本只能有一位。

            當然,我今后不會只收你一名徒弟,就像一名父親,不一定只會有一個兒子一樣……”

            說了一下師父和徒弟之間的責任和義務后,亞羅詢問:

            “現在,你還愿意拜我為師嗎?”

            貝文大致聽懂了。

            師父和教父類似。

            可真要說起所謂的&quot;傳承精神&quot;,他和赫麗,不就是老師實質上的&quot;徒弟&quot;嗎?

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