同一件事，前后者問題不一樣。前者：當你朋友和陌生人發生肢體沖突時候，你應該怎么做？下面幾個選項，正確的是：勸導和及時報警。
后者會這么問：你怎么合法的保護你朋友的權益？這個問題會延伸出互賠法理等概念。
越三尺：“正確的選擇是，你可以鄙視他，蔑視他，但不要揍他。他忍受不了后，給了你一拳，那他麻煩就大了。首先你有權利要求入院治療觀察，期間造成所有費用由對方全部負責，同時還要負責你的營養費，誤工費，護理費等等。假設在康復一個月后，你生病了，還可以以并發后遺癥起訴他。他揍了你一拳，他除了必須賠償以上我說的經濟損失之外，還可能面臨牢獄之宅。”
越三尺：“現在我問你們，是打人的更虧，還是被打的更虧？”
學生們回答：“打人。”
越三尺：“回答的很好。接下來一個例子，校園附近總有一些痞子游蕩，他們盯上你們。要求你把錢交出來。請問，怎么做能最好保護自己，并且給他們點顏色看看？”
這些問題，都是很現實的問題。學生們踴躍回答，不過一邊督導的老師臉色不是很好看。
越三尺：“大概都對。我總結一下。痞子湊過來，問你要錢。你反問，你憑什么找我要錢？略帶挑釁口氣，或者使用挑釁口氣。通常痞子是無法忍受學生反抗他們權威的行為，他們當痞子也就是為了享受高人一等的虛榮。痞子很可能因此給你一巴掌。接下去，你把錢給他們。然后報警，聲稱被搶劫。不是敲詐，是搶劫。對方使用了暴力手段，脅迫威脅毆打你拿出錢財，是搶劫。他們沒有打你，只用言語要求你把錢給他，屬于敲詐。”
越三尺：“法律是武器，本就應該是守法者的武器。敲詐你們那點零花錢，他們最多被拘留。但是一旦構成搶劫，三年起步，上不封頂。你們是什么？你們是未成年人，搶劫未成年人，罪加一等。痞子沒什么了不起，只要你們熟悉法律，可以隨便玩死他們。學校一般不希望把事情鬧大。注意，有老師或者校領導等教育機構的人和你探討這件事，希望你不要報警，或者撤回證詞……你可以要求警察將他們列為搶劫同伙進行調查。事情鬧的越大，你的收益就越高，對方受到的傷害就越高。”
越三尺：“也許有些警察認為這是小案，不想理會。沒有關系，還有律師。律師會幫助你們起訴警察，逼迫警察完全按照法律辦事。”
越三尺：“記住，你的父母會保護你。除此之外，最好的保護自己的武器就是法律。當然以上所有條件是建立在本國是一個法制國家的基礎上。你們很幸運，我很確定告訴你們，東唐是法制國家的一個城市。”
越三尺看見九尾：“我們休息十五分鐘，下一課我們學習一下，怎么利用法律武器來對付校霸。大家可以先行討論。”
學生們情緒飛揚，很主動以小組形式圍繞在一起進行討論。
越三尺和九尾走出禮堂外，越三尺道：“用法律懲罰來威嚇犯罪分子，不如教導受害者用法律武器來懲罰犯罪分子。”
九尾：“可是他們很可能利用這些漏洞去攻擊別人。”
越三尺道：“這就是我希望的局面。還有人敢敲詐勒索嗎？還有人敢欺凌嗎？找我有什么事？想我了？”
九尾避開越三尺挑逗的眼神，雙手扶護欄看操場：“我今天向諸葛明辭職，他讓我和你談談。”
越三尺問：“談什么？”
九尾：“曹云。”
“曹云？我考慮一下。”越三尺想了好一會，拿出手機，給出一張照片。