接送孩子們的大巴抵達實驗二小門口，蹲守在附近的家長們認領各自的孩子。
“爸爸媽媽，我考了100分！”沈諾菲在第一時間向父母傳達喜訊。
“嚯，諾菲厲害！”沈奇虎摸女兒的頭，以示肯定與鼓勵。
“嚯，諾菲厲害！”歐葉復制粘貼了沈奇的原話，學數學的女人詞匯量稍顯貧乏。
“諾菲是個好苗子。”劉老師客觀評價道。
“劉干事，我們家諾菲在初等數學方面的打基礎，就拜托您老人家了。”沈奇和劉老師是老熟人了，他依舊保持著以前的稱呼，管老劉叫劉干事。
“沈奇啊，你和歐葉對諾菲的期待是什么？”老劉問到。
沈奇說到：“她開心就好。”
老劉：“別的家長這么說，我不太信。但你這么說，我信。那沈奇你，對你自己有什么期待？”
其他人是不會這么問沈奇的，老劉不一樣，他曾是沈奇的奧數國家隊指導老師。
沈奇不忘師恩，他說到：“我希望，能在40歲之前退休。”
老劉搖搖頭：“國家和人民不會允許你在40歲之前退休。”
沈奇笑了笑：“會的。”
沈奇和老劉有說有笑、親密交談，其他老師、家長、孩子們看在眼里。
暗處，一家長詢問孩子：“沈奇家的閨女參加你們五年級組的初賽，她拿到了滿分？”
孩子是葉無雙，他點點頭道：“我跟沈諾菲接觸一段時間了，她確實聰明。”
葉父說到：“她不是聰明不聰明，而是基因好。無雙你作為學長，要多多關心沈諾菲學妹。”
葉無雙：“如果她能跳級到五年級，那我關心她的機會就更多了。”
……
沈奇希望女兒在青少年階段能開開心心，他自己的計劃是在40歲之前退休。
實現40歲退休的計劃，沈奇認為他還需要努力，一是在學術專業上觸及那片神秘的領域，二是在財務上實現自由。
“化學和生物是4+X中的4，這兩門學科升到15級，是解鎖16級的充要條件。”
沈奇思考了起來，學霸積分已經夠了，化學14級升15級的任務是以化學方法為主要手段解釋一個神秘存在。
沈奇不由想到了今年的另外兩位諾化得主韋恩-塔布林、莎拉-諾曼。
韋恩-塔布林、莎拉-諾曼的獲獎理由是：在makelife方面取得了重要研究進展。
在沈奇看來，makelife就是制造活的分子，從而實現生物分子到分子生命的飛躍，其終極目的是跨越化學進化到生物進化的鴻溝。
Makelife這個研究項目，屬于系統定義的“神秘存在”。
沈奇也不見得一定要超越韋恩-塔布林、莎拉-諾曼，在makelife方面取得終極研究成果。可研究的神秘存在還有其它。
他認為，當化學這門學科觸及了神秘存在的臨界線，僅靠單純的化學方法難以跨越臨界線。
必須要為化學尋找至少一位幫手。
這個幫手可以是生物，也可以是數學和物理。
還可以是數理生一起上陣，助化學一臂之力。
人們常說生化危機、生化武器。
生物和化學是聯系最緊密的學科。
如果化學是福爾摩斯，生物就是華生。
“生物才12級，需要盡快提升等級。”