而且陳楚覺著這也是好事，本來剛開始的想法就是把這個江南一中的培訓講座搞出名氣來，正好，實驗高中這一趟派人過來也當是為這事情宣傳宣傳。
只要有效果，以后其他學校想要討名額那都是得跟著一中客客氣氣的，和陳楚的目的也是一致的，并沒有沖突。
果然，實驗高中剛要完名額，其他學校的接著也開始找老校長要名額了。
畢竟其他學校的校領導基本上跟陳楚都不熟，完全沒打過交道，也不知道該怎么開口，只能是找熟悉的人去要。
找的對象除了老校長，什么年級組長之類的都接到了來自其他學校的訊息，甚至就連孫主任都接到了，就是希望能為自己的學校爭取一些培訓名額出來。
陳楚一瞧，得，那就雨露均沾，每個學校都給十個名額。
當然，可不包吃包住啊
給你參加培訓，沒要你培訓費都算是夠意思了。
那既然有外校的老師要參與，該安排的還是要安排一下。
畢竟之前的培訓一般都是按照一中的教學工作安排來進行的，這會兒來了其他學校的肯定要重新進行統籌工作，當然這屬于是小問題，陳楚就不打算親自處理了，交給了教務處來處理。
仔細一想，哎，不對，我這還是教務處主任呢
到最后還是得我處理
陳楚這會兒就有點頭疼了，身兼多職，有些時候真的是分身乏術，之前是暫代副校，所以并沒有安排相關人員來處理教務處的事務，這會兒自己成了副校了更沒人了。
孫主任估摸著是回不來了，要么江南教局，要么就去西南教局任職。
所以，這教務處主任的人選得重新選一個。
可是問題也來了，教務處里面絕大部分都是臨近退休的老干部了，年輕的并不多。
而且之前陳楚在教務處工作的時候發現即便是少部分年輕的，工作效率也不是太行，處理問題總是拖延癥嚴重，當然，最重要的還是沒多少經驗。
陳楚現在是考慮把年級組長或是各科組長之中挑一個擔任教務處主任，但是這其實是有點苦差事的，而且工作性質不一樣，說實話怕是也沒有人愿意來擔任。
e其實最重要的一點還是自己的工作干得太好了，卷得別人都不想攤這渾水。
干得不行要挨罵，干得好也不會比自己好，而且教務工作被自己改革過一番之后，更不愿意進入教務處工作了，萬一出什么問題還要面臨問責。
就有種進退兩難的感覺。
陳楚現在肯定是注意力主要集中在副校的事務上，但是教務處的工作也極為關鍵。
壓根忙不過來。
如果只是單純處理事務的話，陳楚覺著倒是沒什么大問題，因為事務完全可以在學校內部進行，但是要參加教局的會議，工作指導，還有和其他學校的教學工作交流等等事務，自是分身乏術。
參加了這邊就去不了另外一邊，誰知道其他學校的人見了這樣會怎么想
遇上問題就要解決問題。
陳楚很快就有了一個極為大膽的想法。
文秘三大將社會實踐校園實驗
。,請牢記:,免費最快更新無防盜無防盜</p>