“e”
“嘿嘿嘿嘿嘿嘿這種笑聲從心理學上分析的確是有點”
“而且，汪樂邦的變化實在是不太好分析啊變化也忒大了”
那在門外偷聽的司馬晴母親表情有多古怪要多古怪。
這孩子要不成了，隨便找個垃圾桶扔了吧
趕緊將這情況告知了丈夫。
這司馬晴的父親一聽這情況，皺了皺眉頭“她最近不是琢磨什么心理學之類的么”
“是倒是，可是，她這情況明顯不對勁啊突然自己在那嘿嘿嘿的，笑得我雞皮疙瘩都起來了”
司馬晴的父親倒還算是理智，對心理學或多或少也有一些理解，道了一聲“可能是她把自己代入到了某個角色之上，然后嘗試著用對方的思維模式來思考問題”
“是，是這樣的么”
“我覺著應該是如此。”
“哦，對了，我聽見一名字，好像叫叫汪汪樂邦”
司馬晴的父親一聽，連忙道“這不他們班同學么我記得的確是有這么一孩子，聽說這孩子滿勤快的，還喜歡助人為樂。”
“那現在咱閨女就是以這個汪樂邦的思維模式來思考問題”
“嗯，應該是在分析對方的心理，站在對方的角度上去看待問題”司馬晴的父親忍不住笑道“雖然有可能是三分鐘熱度，等過了一陣就沒興趣了，不過，該支持的還是要支持，你也別去打擾，免得惹她心煩。”
“這沒準以后真往心理學發展也不好說啊”
司馬晴的母親微微頷首，被丈夫這么一解釋，心里面頓時少了幾分擔憂。
話既然說到這，那自然是先觀察一段時間再說。
嗯，司馬晴可沒瘋。
我又不是陳泓
她只是需要建立一下七班人的心理模型，能夠更好的分析眾人的心理狀態。
從這個角度上出發，看看老陳到底是怎么做的。
反正司馬晴現在很確定七班人一定受到了老陳的某種心理暗示。
不僅僅是言語，行為，動作之類的都有可能成為心理暗示，不然七班人的變化不會變得如此這么夸張。
但是仔細想了想，老陳好像也沒什么比較特別的地方。
至少從言語行為來看，沒有哪兒顯得過于詭異。
“拍肩膀”
司馬晴神色古怪，她倒是聽說過七班私底下一些傳聞。
至于源頭是從何處來的，已經是無從考證。
只是說老陳如果要帶偏人的時候，一定會拍拍肩膀之類的。
但是這拍肩膀的動作怎么造成心理暗示
司馬晴是沒想得明白，最離譜的還是她眼下能夠接觸到的知識體系好像都沒辦法能夠總結分析出來七班的狀態變化。
不過
司馬晴折騰片刻，很快就做出來了一個道具。
類似于吊墜一樣，而吊墜的實體是千紙鶴。
嗯，免作業券疊的
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