司馬晴對此提出了極大的質疑。
心理上的確是存在催眠一說的，但是這需要極強的心理暗示能力，而且要做到心理暗示就必須繞過對方的心理警惕。
你當著人家面說人家是狗，人家只會給你一個斗。
但是，你通過可以營造環境，然后對對方的社交進行介入，利用各種環境來暗示對方了之后，你再說人家是狗，人家還是會給你一個斗。
嗯，心理學暗示暫時還做不到讓對方混淆自己的物種，但是，的的確確是可以改變對方的認知。
只是哪怕要做到這一點也是相當不易的。
“老陳肯定是懂心理學的。”
“那我是不是該找老陳去討教學習一番”
只是這個想法很快就被司馬晴自己給否決了。
我這剛請了病假就去找老陳去請教心理學，老陳肯定知道我裝病了
e這種情況下有一定的概率獲得五千字檢討。
而且司馬晴仔細一想，她現在是個學生，主業就是學習，學習成績不咋的，還折騰這些玩意兒，老陳會支持么
司馬晴可不確定，雖然某種程度上來說七班的人大多都是不務正業，可那基本上都是老陳給帶偏的，而不是他們自己做決定的。
反正思來想去，司馬晴暫時是不打算去找老陳，而是準備私下里自己好好琢磨琢磨。
這不一早上的功夫，司馬晴就一口氣買了不少相關的電子書籍。
全都是各種關于心理暗示和催眠之類的書籍。
這東西雖然聽起來聽玄學的，但實際上卻是應用學，甚至還有專門的學科種類。
司馬晴就開始啃起來這些所謂的專業書籍了。
平日里看課本都費勁，但是看起這些東西來是真的停不下來。
不知不覺又看了一上午，而且基本上都是在衛生間度過的。
畢竟還要裝腸胃炎。
倒是司馬晴的父母給整得特別擔心。
司馬晴這進去一次衛生間，少則半小時，多則兩小時，這情況已經是非常嚴重了，都已經準備帶著司馬晴去醫院檢查檢查了。
別一不小心把痔瘡給整出來。
司馬晴就說沒事，吃了藥之后就感覺好很多了，但是父母覺著不行，死拉硬拽終于是把司馬晴給帶去了醫院，結果檢查下來自然是一點毛病都沒有。
“所以，整半天你根本就沒事兒”
司馬晴吐了吐舌頭，想要萌混過關。
在衛生間一不小心就看入迷了，結果時間折騰得太長了，父母不擔心才是怪事。
大意了。
“媽，我就是今天不想去學校上課。”
“這不瞎胡鬧么”
司馬晴母親卻是不由分說地拉著司馬晴上了車，非把人給送到學校去繼續上課。
這在車上司馬晴母親還不斷說“你們陳老師對你們那么好，你怎么忍心欺騙他呢”
“他可是很擔心的。”
司馬晴趕忙道了一聲“媽，我錯了，但是我今天真狀態不好，去了學校也上不了課啊”
這話倒不是瞎說。
司馬晴到現在都還沒合過眼，雖然說是請了假，但是因為看書太興奮了，硬是看到了現在。
眼皮子倒是在打架了，可是卻一點困意都沒有。
不過這黑眼圈倒是若隱若現的。
“你干嘛了”
司馬晴下意識地道了一聲“看書啊”
司馬晴母親一聽，神色古怪“看書，看什么書大晚上不睡覺的看么”
“不是不是”司馬晴趕緊把手機給拿了出來，翻開自己的書架給母親看了一眼，連忙道“都是正經的書”