面對如此情況，凌峰在郁悶和納悶之間揣測著他疲憊焦躁的眼神，不斷的在問自己:“這孩子到底為何如此呢？”
他想無論如何觀察與判斷，都不像是他思維意識認知和顯意識感知因為害怕恐懼而逃避。那既然如此，唯一的可能就應該是這里的環境誘發了他潛意識負面信息，造成身心與三大意識沖突而顯得焦躁疲憊！
凌峰心想如果真的如此，那孩子就應該能疲憊與壓抑中，會在安全的懷抱中睡去！反過來說，假如他在疲憊與壓抑在此環境中難以睡著，那可能就是因為聽覺敏銳造和直覺感知敏銳誘發了他潛意識里的恐懼！
因此，當凌峰想到此處，覺得孩子如果不是因為由聽覺敏銳所誘發的恐懼，那他就有可能是因為心理沖突造成的疲憊。如果真的如此，那孩子自然就容易在眼前環境中睡著……
如果孩子真的能在這樣的環境中睡著，當他再次醒來的時候，就會因為由潛意識為切入點的信息吸收而既時轉為心靈，那么孩子一覺醒來，就有可能出現奇跡，而從此喜歡上這里……
因為，這不是沒有可能……
因為，這是天道的自然法則……
因為，這個法則支配著整個宇宙……
而孩子也是屬于宇宙，只不過是個小宇宙而已。所以他的身心的運作和整個宇宙的運作是相同的……
因為，孩子在睡前醒后的那段時間是處于睡眠與清醒的交接狀態，也是身心最大限度排除心智干擾的自然運作狀態。其實這也是催眠原理中所要獲得最佳狀態。所不同的是，只是利用孩子的疲憊狀態和自然場景，代替人工催眠而已。
雖然無法保持整個過程都處于受催眠狀態，但在他睡前醒后那短暫的兩個時間，同樣會在受催眠狀態中讓他由潛意識吸收此環境的信息，而通過即時轉化為心靈的力量主宰他日后的行為！
雖然兩種催眠方法不同，可一旦進入這個狀態它所產生的效果，就像一杯水被分到兩個器皿里一別無二。同樣能讓孩子在生理，思維意識，以及顯意識等功能降低到薄弱狀態，而讓潛意識獲得最大限度的活躍與開放，從而最大限度無障礙吸收外在信息而作用于現實……
于是，就在噪聲陣陣而又綿纏的地下餐廳沙發上，凌峰抱著孩子讓他躺自己的懷里。結果，孩子很快在驚喜的意料中睡著了。在他躺在懷里的時候，特別是快要睡著的時候，那時刻的凌峰真像捧著一個易碎的龍蛋，坐在那里一動不動的像根鐵杵，怕一不小心孩子突然醒而忍著腰酸背痛！
因為，這是個偉大的試驗，這應該是萬物同眠的時刻。因為他一覺醒來，極有可能像個勇士一樣，會成功收復了那曾經失去的疆土！
然而，隨著時間的流動，也許是上天的眷顧，也許是清風細雨的洗禮，孩子終于在凌峰的懷里沉沉的睡了四十多分鐘。當孩子帶著咪咪睡眼醒來時，不知何時已是滿天飛雨中！