小五、小六、小七、小八沒有一點自覺，十分茫然地表示“沒有啊，我們就想和小叔一起玩。”
“小叔，你在看什么我們要一起看。”
“對對，小叔，我們要聽故事。”
“你講”
這幾個家伙上課不認識，認的字根本沒有他多，他不講誰講姚九爺的包子臉上盡是無奈，可誰讓他是“長輩”叫
讓他們四個排排坐好，姚九爺坐在他們對面，將書對著他們，講了起來。
顧清菱回來的時候，看到的就是這個畫面，心中頓時一樂。
她是剛剛從莊子上回來的。
這不，她讓人實驗培育農種，莊子上告訴了她一個好消息，說是培育出了一種增產一倍的南瓜，她趕緊去看了一下。
還真沒讓她失望，那南瓜確實比原本的大了一倍，切開以后，瓜肉聞著就香。知道她要去，莊子上還特地煮了一些，顧清菱品嘗了一下，感覺都不用加糖了，軟棉軟棉的，可以當甜品吃。
顧清菱知道這個時代的種田技術還不發達，她在讓人編寫“自然雜記”這個系列的時候，就已經在想著要搞農業研究的事情了。
她讓他們從“觀察”開始，以銀子做為獎勵，發動周邊的老百姓觀察植物，研究種植技巧。可老百姓大字不識一個，也沒有金陵周報，效果并不顯著，主要依托的還是她自己買的那幾個莊子。
因為有靈泉的存在，她莊子上種的東西特別容易活，也養得特別好，就是一旦不再澆灌摻有靈泉的水，二代三代又會失去這種優勢。
這種事情，搞得顧清菱十分焦距。
她沒想搞種田大業，但也希望為這個時代的老百姓做些生活，讓他們過得好一些。
于是，顧清菱還是想辦法花錢“雇傭”了一些有經驗的老農到種子上幫她實驗，想辦法改良這些農作物，讓它們一代更比一代好。
老農聽到顧清菱的打算，亦是一陣激動，他們不懂什么大道理，但他們知道，一旦成功了，那將會有很多人能夠填飽肚子。
因此，在莊子上，他們好吃好喝的住著，干得比誰都認真。
現在“超級南瓜1號”出來了，他們比誰都開心，這可是用他們自己培育出來的種子種的，已經是第二代了。
雖然不知道第三代還能不能維持現狀，但他們已經有辦法種出第一代了，不是嗎
顧清菱把“超級南瓜1號”交給大丫鬟春天，讓她各院都送一份過去，晚上燉南瓜湯。
“好的，老太君。”
顧清菱沒有急著打斷幾個孩子的講書，她在門口呆了一會兒聽眾，直到姚九爺講完了，才帶著笑意了進去，夸姚九爺講得真認真，看把侄子侄女聽得多開心啊。
小七、小八“開心”
小五、小六“嗯嗯，特別開心”
然后一個個爬起來，擁進了顧清菱懷里，甜甜地喊著奶奶。
姚九爺見了，有些酸酸的聽了我的故事就算了，居然還搶我娘，太過份了
不過他已經是學會分享的大孩子了，他才不會跟他們講，呆會兒娘是他一個人的。
姚九爺將繪本放回了書架上。
顧清菱挨個抱完孩子，關心地問他們在幼兒園過得開不開心，都和小朋友玩什么游戲，吃了什么，上了幾次廁所
小孩子或許還不一定講得明白，但是顧清菱十分耐心地詢問和聽講，對于他們來說也是一個鍛煉語言表達能力的機會。
與此同時，顧清菱也能從側面了解他們在幼兒園的一天過得怎么樣。手機地址小看書更便捷,書架功能更好用哦，，