學生們這才明白，他們不是在說笑，趕緊跑去駕駛機甲。
“100多人打一個，還是100個駕駛機甲的人，打一個沒有機甲的，會不會太欺負人了？”
“欺負人又怎么樣呢？你能讓老師改變主意嗎？”
“費什么話，趕緊過去！”
不一會兒，所有的學生，除了陳熹微之外，所有人都駕駛上了機甲。
見學生集合完畢，老師看向陳熹微道：“準備好了嗎？”
“開始吧！”
說著，陳熹微給自己施加一個治愈術。
其實，最好的辦法，是施加一層腐蝕術的。
但是，腐蝕術是會腐蝕機甲的，陳熹微可不想因此賠錢，只能將腐蝕術換成治愈術。
此時，陳熹微迫切希望，接下來的階層，能有攻擊性技能可以學，光靠腐蝕術，雖然好用，卻容易誤傷啊！
“所有人，準備！開始！”
隨著老師的一聲令下，學生們一起朝陳熹微攻去。
雖然陳熹微的“瞬光”速度很快，但是在這樣人員密集的場合使用的話，容易撞人。
所以，陳熹微才給自己施加治愈術，好治自己的撞傷。
畢竟，機甲可都是金屬，碰上去不疼才怪。
在人多的時候，肯定是會形成比較暗的影子。
進入影子范圍，陳熹微便可以使用“暗影”，將自己隱藏在影子中，等人群散去，影子即將消失的時候，再一步踏出，換“瞬光”。
有這這兩個技能，陳熹微在機甲群中來回穿梭，還時不時的拿出記號筆，在機甲上做著記號。
半個小時，很快就過去，同學們已經累的氣喘吁吁，陳熹微卻還游刃有余，也確實安然無恙。
被機甲撞出來的淤青，也被陳熹微，一個治愈術解決。
經過這個事情，老師也看出了陳熹微的實力，也見識到，陳熹微這個治愈系異能者的強悍。
她沒有說謊，以她現在的能力，即使殺不死變異獸，但是保住性命，確是可以的。
再加上那驚人的速度，簡直就是一大殺氣。
可以想向，陳熹微要是真的上了戰場，她那極快的速度，和超強的治愈系異能。
只怕可以快速穿梭整個戰場，到達任何她想去的地方，給人治療。
想明白這些，老師便知道，不能阻止陳熹微參加，不僅不能阻止，還必須得讓她去。
想明白這些，老師眉頭終于舒展開，道：“很好，你確實厲害，可以不用依賴機甲，還讓自己安然無恙，我要是再以機甲操縱不合格而拒絕你參加比賽的話，吃虧的只能是我們。”
“好了，從現在開始，到你結束戰斗，你都不用再來上機甲駕駛課。
不過，我也只能覺得定所教授的課，其他老師的課，還需要你自己去爭取。”
陳熹微點點頭道：“明白！”
說著，掃視了一下其他人，道：“要是其他人也有這種想法，想要證明一下，我也歡迎。”