“”
老頭聲音不大，但是在學生們看來他的聲音就好像一束光，一扇門。
將他們引向了一個全新的世界，一個真正屬于煉金術的世界。
“就如同古代蛇人搭建出生命之城的通天塔。”
“我們便每個人都登上天空，觸摸星辰。”
“那個時代。”
“每個人都可以長出翅膀，每個人都能御風而飛。”
老圖特臉上露出了一個笑容，那是朋友之間的默契。
“我們兩個人雖然說的話不同，但是卻同時想到了一塊去了。”
“但是”
“我想要告訴你們的是，煉金術就是藏在這個世界上的秘密，發現這些秘密利用它們，便是煉金術。”
老圖特開始自己的第一個課題之前，先給學生們上了他們終生銘記的一課。
“我希望你們永遠銘記我和奧蘭的這段話。”
“我更希望有一天，你們能重新建造出這座通天之塔。”
“塔靈學派曾經的理念是我們是開放的學派，我們歡迎所有同一理念的人。”
“我現在想要為你們加上一句。”
“煉金術是發現，而非創造。”
老圖特無比認真“我希望你們能夠腳踏實地的，解析這個世界上所有的秘密，就像是這水，水能夠化為云，能夠化為雨，能夠化為江河，能夠化為大海；它擁有著無盡的秘密，它不是你們可以小看的。”
“就像是這風，你們知道風從何而來嗎你們知道如何制造風嗎”
“你們什么都不知道，眼中只有關于所謂超凡力量的運用。”
“你們眼中的超凡力量和神術只是前人觀測世界而開創的。”
“而現在”
“我需要你們去開創新的超凡，去發現這個世界上那些新的秘密。”
“那些最微小不起眼的景象里，可能就蘊含著這個世界上最終極的奧義。”
曾經的通天塔是有形的。
而老圖特口中的這座通天塔，是無形的。
但是它卻比有形的通天塔的建造難度，要更難千倍，萬倍。
學生們再一次看向了那河流，看向了流動著的水。
心中頓時有了不一樣的感覺。
對這個世界，生出了無限的好奇之心，還有敬畏之心。
老圖特帶著學生們開始改造水力紡紗機，學生們每個人都有著不同的想法，老圖特也并沒有說誰對誰錯，而是讓他們分成不同的小組進行不同的實驗。
他的教學方式和理念，和曾經的塔靈學派明顯有著非常大的不同。
一切都走在正軌上。
和老圖特希望的那樣。
夜幕降臨。
紡織機工坊里大部分人都下班了，但是一些人卻留了下來。
“不是這樣的。”
“你這樣是錯的。”
“我覺得可以這樣改。”
圖特的幾名學生爭論個不停，雖然是分開做，但是他們還是喜歡進行辯論證明自己的想法比較好。
爭論了半天，最后其中一名學生說道“要是可以制造出煉金道具類型的紡織機就好了。”
另一名學生搖頭“別想了，煉金道具類型的紡織機不是我們現在能夠造出來的，而且煉金道具大多數也只能短暫使用，不可能長期運轉，那要耗費的力量也是不可想象的。”
更異想天開的說法出現了“要是可以和老師說的那樣儲存精神力，將其當作能量彌補就好了。”
剛剛那名學生又說道“這更不是我們現在可以做到的。”