對于封棋這樣能提高他們思維認知能力的老師，他們無比珍惜。
課堂上除了他的講課聲外，只有筆與紙的摩擦“刷刷”聲響，學習氣氛濃厚。
封棋也十分享受傾吐知識的過程。
就像是作者寫小說一樣，當自己的東西得到認同的時候，一切努力都將變得值得。
到了后半節課，封棋開始講述功法研究思路相關內容。
這時課堂上有一名帶著眼鏡的女學員忽然舉手。
“這位同學，有什么事嗎？”封棋笑著點頭開口道。
面對詢問，女學員當即站起身，一臉鄭重的詢問道：
“封老師，各大學府每年畢業的功法研究班學生這么多，為什么真正能出成績，研究出功法的人才卻很少，難道是我們努力的方式不對嗎？我們又該怎么做才能像你一樣。”
面對詢問，封棋沉吟片刻后開口道：
“天賦非常重要，但努力也很重要，尤其對于沒有此方面有天賦的人來說，努力大過一切。”
“那像我這樣資質平庸的人，該怎么做？”女學員好奇詢問道。
“我說了，你也不一定會照著做。”封棋不由地笑道。
“您先告訴我該怎么做吧。”
“其實這個問題和古時候謀士給君主出主意的時候十分相似，他會給出上、中、下三策，然而君主普遍不會選擇上策，我現在告訴你們最優的選擇也不一定有人會去實施。”
在學員們疑惑不解的目光中，封棋繼續道：
“現在給你們三條選擇，然后你們來告訴我會怎么選。”
“先給你們上策，現在開始就拋棄一切學習以外的東西，遠離游戲、享樂、情欲，給自己定下一個遠大的目標，平時多拓展學習幾門功法研究思路課，每一期的功法體系更新內容第一時間去反復研究……并且每天堅持健身鍛煉，除此之外修煉也不能放棄，要在修煉時的靈氣運轉中尋找感覺。”
“只要這么堅持十年，你們就可以讓自己擁有成熟的功法研究知識體系，并且有能力嘗試功法方面的研究。”
“在熟能生巧下，再不濟也能研究出幾門評價一星的修煉功法，天賦好的話上限也會更高。”
“然后是中策，享樂與娛樂的同時，每天抽出課外時間的3個小時進行學習，每周必看三本的功法研究思維提升書籍，并且進修考取一門功法思維中級認證證書，這樣堅持五年，你們在功法研究方面就能擁有自己獨立的思維，也可以嘗試進行功法初步研究了。”
“最后是下策，按時完成學府布置的課程，偶然抽出空閑時間去圖書館看書學習，保證每次測試能通過即可，在功法研究方面遇到問題就詢問專業人士，自身能力雖然得不到長進，卻也能從別人的優秀中攝取到自己想要的信息。”
“三個選擇給你們了，我想你們心中也已經有答案了。”
望著陷入沉默的學員們，封棋繼續道：
“最優的選擇很簡單，卻也很難，這三條策略都能讓你們完成畢業前的個人能力考核，但未來能走多遠卻是天差地別。”
“上策能讓你對現有的功法體系有深刻的認知，并從中舉一反三。”
“中策能讓你建立功法研究方面的獨立思維，在功法研究時讓你得心應手。”
“下策能讓你利用尋找來的答案明白為什么功法研究過程是這樣的，能通過各項考核，卻極難展開功法研究。”
聽到這番話，學員們顯然明白了封棋想要表達的意思。
“那老師你呢？”戴著眼鏡的女學員鼓起勇氣再次詢問道。
“我？該吃吃，該喝喝，想玩就玩，天賦已經好到近乎不需要努力了，而我創造的知識也將是你們努力學習研究的內容。”
雖然這么說可能會打擊到學員們的信心，但天才人設不能丟。
這也是他將來繼續推出新功法的保障。
這個逼，他只能勉為其難的裝一下。
望著滿臉笑容的封棋，學員們內心苦澀，不由得在心中豎起了中指。
果然人比人，能氣死人。