“第一組：黑子一，白子二；
第二組：黑子三，白子五；
第三組：黑子二，白子五；
……”
密密麻麻的數字看的人頭暈眼花，一個巨大的時鐘在屏幕下方出現，秒針滴滴答答轉動的聲音敲在每一個人身上。
底下的學生都有些發蒙，這是什么鬼題目？
存心不讓他們好過，為難他們有意思嗎？
甲霸天忍不住抱怨：“我覺得這是玩兒我們吧，哪有人能不用精神力，從什么都看不見的壇子里摸出具體數量的棋子，這不是變態是什么。”
旁邊的乙非人立刻附和：“是啊是啊，這根本不可能嗎，我看時長曦自己都做不到，干嘛為難我們？”
丙圣母連連點頭：“嗯嗯，我剛剛看到校長已經打開精神力探測儀了，只要使用精神力就會被發現，臺上還有那么多老師，我覺得我們沒機會，趕緊摸吧。”
就在大家心里發懵，眼睛發直的時候，屏幕上的時長曦動了。
只見她把壇子倒扣，所有棋子滾了出來，黑白分明的棋子一片混亂，然后被她一一裝回壇子。
時長曦閉上眼，把手伸進探子，再次拿出手來，手上出現了幾枚棋子，她的舉動在另一側放大的屏幕上放大，手里的棋子特別顯眼，黑子一，白子二；黑子三，白子五；黑子二，白子五……
一次對，兩次對，三次對……全全對！
時長曦的手越來越快，一把把旗子出在在她的掌心，然后大家驚悚的發現，每次她隨手抓出來的棋子數量都是對的，好像那些棋子都長了眼睛，自動以正確的順序和數量出現在她手里，而她手里有一顆特殊的磁鐵一樣。
但實際上并沒有。
下面的學生全部目瞪狗呆，緊緊閉上嘴巴。
看著時長曦在一分鐘之內，摸了一百把棋子，大家終于停下一切議論，目光灼灼地盯著眼前的壇子，開始摸棋子。
一時間棋子散放在桌子上的音聲此起彼伏，嗒嗒作響。
一聲聲歡呼和嘆息接連不斷，大家都在為自己的結果心神緊繃，對了歡喜，錯了懊惱，一時抓耳撓腮，一時心中默數，一時不敢置信，一時懷疑人生。
臺上的老師看著學生犯難的模樣，忍不住露出微妙的笑意。
當老師的樂趣之一，就是看學生被難住的表情，那會讓他們很有成就感，擔任學生的表情輕松，表示學得好，老師更有成就感。
“這摸棋子挺有意思的，我也想試試。”教導主任道。
旁邊立刻有位老師拿出個小壇子遞過來。
教導主任抱著壇子，立刻上手，結果發現十次有八次不中，正確率低的驚人。
校長勾起唇角，問時長曦：“這摸棋子有什么講究嗎？”
他看懂摸棋子跟玄術的關系是什么。
別說校長看不懂，大家都不懂，所以臺上的老師都豎起耳朵，等著聽時長曦的答案。
就連教導主任也停下了動作，準備聽她的解釋。
時長曦笑道：“其實也沒什么關系，就是有天賦的人能猜中的次數多，沒天賦的人種的次數少，摸棋子摸得準表示直覺很準，可以學習占星術、干支術、梅花易數、六壬神課、太乙神數、奇門遁甲等。”
校長：“……”
教導主任：“……”
一眾老師們：“……”
感覺我們都被耍了，聽了個天書，但是我們不說。
“又錯了！”