當然也有表情輕松的。隨著時間流逝，這些人的情緒會走向兩個極端，一類人神色越來越凝重，眉心凝成一個疙瘩；另一類則自始至終保持一致。
這里面羅恩韋斯萊的表現足夠納入案例分析中，而且還是s難度如果菲利克斯打算開展這方面的研究的話他的表情變來變去，在興奮和遲疑之間高速切換。短時間內，菲利克斯也只能認為，他可能每道題都會一點兒，但也只是一點兒
還有一些學生露出驚喜的表情，那是在考試中碰到自己擅長的知識點才有的反應。比如哈利，他發誓這輩子都不會忘記漂浮咒的咒語，他相信羅恩也是一樣，畢竟不是誰都有機會干脆利落地擊暈一個發狂的巨怪的。
第二題是眼疾咒的破解咒，哈利也能輕松回答出來。
第三題有點難度，詳細描述修復咒的相關知識。
哈利考試前仔細閱讀過赫敏的魔咒筆記，因此此刻出現在他腦海中的不是教材上的板正字體，而是赫敏的手寫字跡。
他首先寫上修復咒的定義，“一種可以用來修復破損物體的魔咒”為什么有定義這種東西呢哈利邊寫邊想，后面的記憶有些模糊，他只能用自己的語言概括出來。
檢查一遍后他在修復后面加了一個形容詞，大部分。
然后呢哈利抬起頭想，他看到坐在前面幾個位置的赫敏的頭一直沒抬起來過，羽毛筆像陀螺一樣轉個不停。他盯著赫敏亂蓬蓬的頭發發呆，如果對它們用修復咒會發生什么靈感一下子涌上心頭，他低下頭快速寫道“禁忌事項不能對人使用對容器里的液體也不起作用。”
很好，哈利想，鋪墊這么多就行了。
他剛要寫出具體的咒語，這時又想到另一個能寫的知識點魔咒的發明人。于是他提起羽毛筆，“此咒語由禁止濫用”
哈利停了下來。
他只記得這個咒語是魔法法律執行司的一個女巫發明的，但是具體在那個部門他就記不清了，他試著用排除法，不太可能是韋斯萊先生所在的辦公室，因為哈利想不通這個咒語怎么才能和麻瓜產生聯系，也許是因為巫師們搞不懂那些越來越復雜的麻瓜工具
他最后還是沒采用這套說辭，因為他沒從赫敏那兒聽到過類似的故事。
于是他劃掉這幾個詞兒，簡單地概括成“此咒語由一位魔法法律執行司的女巫在工作中發明。”寫完后，哈利盯著在工作中這個短句子，他其實也不確定，但他認為值得冒這個險。
接下來他飛快地默寫出修復咒的咒語和施法動作，并用不小的篇幅描述了自己施法時的感受。
哈利繼續答題，他特別喜歡第七題、十二題和十五題，因為它們都是關于召喚咒的，而哈利有過成功將一把掃帚從城堡臥室召喚到禁林的經歷，當時是為了對付一條兇狠的匈牙利樹蜂。
第二十個問題是關于守護神咒的，哈利洋洋灑灑寫了一大篇，最后將所有能答題的地方都填滿了。
等到從考場出來，哈利略微放松了些，他覺得自己至少能拿到一個良好，從羅恩的表情看他答得也不錯，不過他們兩個誰也沒有興趣跟赫敏對答案。
“我知道我們有錯誤，也漏掉了很多得分點，但是就讓我們懷著這種滿足感到成績發下來的那一刻吧。”羅恩斬釘截鐵地對她說，哈利認為羅恩的口吻像極了等待審判結果的犯人。
即便是食死徒，想必也不會在受審前和同批關押的犯人討論自己的罪行。哈利想。
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