張路臣點頭，“不太可能了！”
所謂一力降十會！路都封死了，你還能有什么辦法？
“對了，兩天沒看著他了，這小子忙啥呢？”
陳興福，“愛忙啥忙啥吧，嚴防死守，不給他留機會！”
而廖凡義又有點患得患失，“這么做...是不是有點過分了？”
“說實話哈！”廖凡義還是冷靜的，“咱們都清楚，十四班代表著什么。可是，捫心自問，在模型之外，現實里，我們的媒體能做到像現在這么警惕嗎？”
幾個人聽罷，陷入了沉思。
廖凡義說的有道理，能嗎？顯然不能。
那是一個更龐大的系統，更復雜的環境，不可能每一條傳播出去的信息都像現在這樣，一個字一個字的甄別。
而且，是在知道四個任務班目的的前提下。
那...在不知情的情況下，你會針對一條廣告搞思想宣傳嗎？會在與鄰邦友好的情況下，嚴防個別言論嗎？
不會的，任何人也做不到這么完美。
可是，想了想，龐清方又道：“也沒什么吧？這個實驗不是驗證我們會不會失誤，會不會錯漏，驗證的就是特殊情況的特殊處理能力！”
“如果在這個模型里，我們能夠應付這些挑戰，那就說明我們在現實里也一樣可以應付。”
“那齊磊提出來的這個學科，也就沒有建立的必要，我們現有的學術體系就能夠應對未來，不是嗎？”
眾人聽罷，紛紛點頭。
“所以，不用留手！！”
這時，廖凡義突然道：“那二班的事呢？按照實驗劇本，明天二班的事兒就要全面爆發了。”
幾個人又想了想，“可以不管！”
廖凡義，“為什么？”
龐清方，“有兩個理由，第一，我覺得二班的實驗劇本是最有價值的，可以驗證一下網絡環境下，這種信息不對稱所引方的后果。”
“第二，二班的事兒最好控制，因為只需要一個辟謠就可以了。”
“就正常按照實驗劇本走吧，不需要干涉。”
二班的實驗劇本比較特殊，也有一定的研究價值，他們不是和十四班對抗，而是宋小樂和二班全體學生的對抗。
龐清方想看看，能產生什么樣的實驗結果。
四月十二日。
二班的新聞價值終于在鋪墊了數天之后，開始爆發了。
前黑板上寫道：
高二二班有限公司總經理宋小樂，起訴二班班委會侵占公益資金一案，一審宣判，宋小樂敗訴。
駁回，資金追回請求，
宋小樂不服判決，向上一級法院提起上訴。
尚北二中，中級人民法院，維持原判！宋小樂上訴到最高法，堅持維護自身權益。
這條新聞，登時引起不小的反響，各種聲音層出不窮。
絕大多數是支持宋小樂，批評二班，批評法院的。
在后黑板上的熱議，持續了一整天。
四月十三日。
二班事件有了最新進展，只可惜，讓所有人大失所望。
最高法，終審判決宋小樂敗訴，并補捐代幣券300元整。
72個班的學生看到這條新聞，以為自己眼瞎了。
還有天理嗎？還有公平嗎？
新聞等于是說，宋小樂那200元不但要不回來，還得再捐300塊？太欺負人了吧？
然而，現實就是這么魔幻。
十四號，宋小樂親自寫的一份訴苦貼，登上了后黑板，講述了他被二班全體學生排斥并逼捐的全過程。
內容懇切，甚是可憐。
這在全班引發了大量討論，聲援宋小樂的呼聲越來越高。