“于東老師還負責招生？”
“于老師為什么會選我？”
學生們心中非常疑惑，但同時，他們也很驕傲。
于東是誰啊？
那可是世界聞名的大文學家，他的作品翻譯成幾十種語言，賣到全世界各地，受眾數不甚數。
這樣一個人，選擇了他們，所代表的意義完全不一樣。
于東站在講臺上，看到講臺下的學生們竊竊私語，也沒就招生的事情多說什么。
“繼續上課吧。”
他從作業堆中找到了胡婧的作業，“胡婧，你上來把你的作文給同學們讀一遍。”
“啊，我也要讀啊。”
一聽自己也要被公開處刑，胡婧嘟著嘴巴嚷了起來。
于東之所以叫完劉曄就叫胡婧，是因為這丫頭的作業向來做得不太行。
小姑娘年紀比較小，性格跳脫，加上形象拔尖，所以大家都比較寵著她，時間久了，她自己對自己也沒有了嚴格的要求。
胡婧一直走到講臺邊上，依舊在嘟嘟囔囔，也聽不清在嘟囔什么。
于東一臉嚴肅地說道：“走路好好走，說話好好說，你看看你自己，像什么樣子。”
胡婧被于東斥了一句，有些委屈，也不敢回嘴，只能乖巧地拿過自己的作業，然后忍著委屈開始讀自己的作業。
“標題，我是豬。大家好，我是一只豬，雖然你們都知道豬長什么樣子，但是我依舊要介紹一下我自己。我有四只腳，腳上長著硬硬的殼，我的皮膚應該是白色的，其實我也不確定，因為我也沒有照過鏡子，但是我想，我應該是一只白色的豬。又或許，在我白色的皮膚上，還有一些不規則的，黑色的花紋……”
胡婧的作業……于東給出的評價是：初中生水平。
不過于東給他們布置作業，不是為了看他們的作文水平，而是想看看他們的聯想能力。
事實上，胡婧在這方面做的還算不錯。
至少她在作文中做到了一點，就是視角限制，在某些片段中，她試圖真正地把自己當成一只豬。
“尚可，下去吧。記得回去多看看書，如果有時間也可以去聽聽戲創的寫作課，提高一下你們的寫作能力。”
“知道了。”胡婧松了口氣，拿著作業回到了自己的座位。
之后于東又一個一個把學生叫上去，把他們的作業當中讀出來。
這些學生的寫作水平大多都很一般，包括文藝女青年袁泉。
雖然她讀過不少書，也追過文學，但是寫出來的東西浮于表面，而且有些刻意炫技，這就是讀了書，卻讀得不夠多的原因。
反倒是最后一個出場的祖鋒的作業表現讓于東十分意外。