對這種認知，羅南心里說不出是個什么滋味兒。
思路卡殼，似乎真要回到“逐幀分析”的笨法子上去。又或者拆開禮物軟屏，看能不能發現更多的細節
羅南視線轉移到桌板上。此時杰瑞又在他懷里吱吱低叫，還晃動腦袋，大約是被拘束得久了，有些不耐。
羅南輕按它的頭皮，本意是安撫。卻忽然想到，這小東西被他老爹馴化改造，駐留在北岸齒輪周邊，平日里打掃樹洞，以至一塵不染
這樣的精力、功夫用下來，便是要最大限度的保留故地，可難道就沒有一點兒別的期盼
羅南的指頭定住。
喂，要說“關卡”，這里不就是嗎
雖然是已經非常“后期”的階段，已經喪失了約束能力，讓他幾乎是一路平推過去，可他終究是碰到過的
“通識教育水平測試模擬系統”啊不，是父親的留言。
第一句話是什么來著
通過
不，不是，還要再往前一點。
羅南手上用了把力，杰瑞剛發聲抗議，讓它難以抗拒的規定性力量，就滲透進來，調動起它血肉肌體中斷續錯落的構形元素。
與此同時，外接神經元調動仿紙軟屏功能，將投影工作區映射到前言半圓柱形的樹壁內側。
一切前提條件就緒，仿紙軟屏的主界面呈現在投影區，然后，繪圖軟件自動打開，已經刻在羅南記憶里的手繪界面，逐步呈現出來，最終顯現為一個看上去比較簡陋粗糙的選擇界面。
又一次看到這個界面，羅南已經沒有最初那份被情緒支配的恍惚，代之而起的，是充分調動起來的思維狀態。
所以，羅南立刻抓住了一個先前忽略的細節
繪圖軟件。
為什么自啟動的，是繪圖軟件
從“引導性設計”這個角度去思考，這個最早出現在軟屏主界面上的自帶軟件，果然是有著特殊地位的。
羅南記起來前些年，他也不是沒動過更換軟屏的念頭，但有幾次，都是因為在各個應用商店都找不到這款繪圖應用，各種克隆、遷移軟件似乎也不頂用，更找不到這么簡潔好用且又暗含格式論架構的手繪a替代品這才熄了念頭。
可他早年真的也花時間研究了，為什么毫無所得
難道是一些編程方面的線索
羅南有些頭痛，那可不是他擅長的領域。
簡陋界面的光影撲打在他臉上，也提醒了他，暫時先不要在枝節上糾纏。他定了定神，重新將視線投向選擇界面。
以天淵文字書寫的選項，一共有兩個
上一個是“看得懂就點我”；
下一個是“看不懂也行”。
羅南上次毫不猶豫選擇了頭一個，后面就是百年序列的考試內容。后面一路通關，