那是遠征軍敗退到阿三那去的時候，鷹醬出裝備、出補給并且提供訓練，華夏則出人，將國內的精銳甚至有文化的學生兵通過駝峰航線運到阿三那。
然后練著練著，鷹醬就在爭奪指揮權了……鷹醬打算習慣成自然，因為鷹醬官兵都是以教官的形勢存在，平時就命令華夏士兵干這干那，打仗時指揮他們作戰就是理所當然的。
如果鷹醬官兵能有華夏軍隊一半的勇氣，這招很可能就成功了。
問題在于鷹醬打仗習慣于用彈藥去堆，然后再派步兵爭奪陣地。
表現在華夏遠征軍的指揮上，鷹醬教官則總是躲在華夏軍隊身后叫喚，戰后再跳出來爭功。
這樣的教官隊伍還想爭奪指揮權？
那就是異想天開，結果華夏遠征軍全體絕食抗議，最終鷹醬才不得已將指揮權交還給華夏。
此時這個托馬斯少校，顯然知道自己沒有那么多時間……八路軍的戰斗迫在眉睫，他們沒空搞糖衣炮彈的那一套慢慢來，于是一上來就要爭奪控制權。
表面上說的是將山地部隊訓練成鷹醬模式，實際上卻是要控制這支部隊。
王學新知道這時不能退讓。
對付鷹醬這種“商人”，從一開始就不能有任何退讓，否則他們就會以“切香腸”的模式步步緊逼，最后回頭一看，發現整支部隊都不是自己的了。
孫爾威將托馬斯少校邀到一旁，臉色十分難看的問：“上帝，你們真是這樣的打算嗎？我是說利用裝備控制這支部隊？”
“有什么不對嗎？”托馬斯少校疑惑的問：“這難道不符合他們的利益？他們雖然出了人，但是許多人沒有裝備也沒有彈藥，我們給了他們裝備和彈藥，還教他們打敗敵人的戰術……”
孫爾威無奈的搖了搖頭：“你們居然還以為能教他們打敗敵人的戰術？”
孫爾威這才發現國內跟陸軍的交流太少了。
原來這是鷹醬陸軍的自作主張。
鷹醬是將這個項目交給研究所的步戰科，因為這同時也包含著槍榴彈的使用的改造。
研究所只是簡單的把這個項目通知陸軍，然后讓他們派一支部隊去華夏作顧問。
陸軍就理所當然的以為他們能憑著這些免費的裝備掌控全局，于是才有托馬斯少校的言論和想法。
“我希望你明白一點，少校！”孫爾威對托馬斯少校說：“我們來這是學習他們的戰術，而不是教他們什么的。所以，收起你們的那套想法！”
“什么？”托馬斯少校還是不敢相信，他望了望王學新，又回過頭來帶著不屑的眼神問孫爾威：“你是說，就他們？他們能教我們什么？”
孫爾威剛要離開，聽到這句話又回過頭來，加重了語氣并用手指點著托馬斯的胸口：“你以后會知道的，少校！首先，你要知道一點，那個你看不起的人在不久前救了鷹醬，是他讓我們在太平洋戰場上轉敗為勝！所以，收起你的高傲！要么就像他說的那樣，收拾好行李滾回去！”
說著，孫爾威就留下托馬斯少校一個在那發愣，心里想著該怎么為這事道歉！
王學新早知道會這樣，他心里想的，就是李云龍那要求的彈藥應該有了。