第二份《核潛艇遠程救援協同配合》教材，表面由一艘正在水下航行的水滴狀核潛艇構成，作者——林安瀾，戴民盟，保密級別：三級絕密。
兩份不同內容的絕密級軍事教材映入眼簾，眾人聚精會神，將張武講述的內容盡數記錄心中。
“這是兩份教材，一份由我編著，主要講完整海上求生理論，一份由林安瀾大校編著，主要講本次臨時訓練的核心，共同作者為戴民盟大校。我先講本次臨時訓練的核心內容，關于核潛艇遠程救援的協同配合問題，核潛艇作為航母戰斗群作戰體系內的水下攻擊力量，隱蔽性高，內部設施完善，處于航母戰斗群200—400公里左右的防御圈范圍，常年處于活動狀態，與艦載機活動范圍大幅度吻合。”
張武佇立于講臺之上，右手點擊戰術平板，打開第二份《核潛艇遠程救援協同配合》教材，言語認真：
“這對彈射逃生的艦載機飛行員而言，是一個非常優秀的遠程救援平臺，可以迅速獲得救援，但是，這其中一個問題我們不容忽視，那就是安全——必須保證核潛艇的安全。”
第一份教材，涉及總體求生理論。
第二份由林安瀾大校編著的教材，則是本次臨時訓練的重中之重，是必須掌握的核心理論知識點。
兩份教材，皆由前艦載機兵部司令戴民盟大校協助編撰。
安全？——聽到大校張武緩緩講述的內容，端坐于座位之上眾人，一邊用戰術平板，安靜而快速的記錄著，一邊暗自琢磨，全都默默點頭。
作為首次接觸到核潛艇遠程救援體系的眾人而言，這個不容忽視的問題，并不難以理解。
核潛艇，這是當前海軍航母戰斗群作戰體系之中，唯一可以兼具遠程攻擊和遠程救援的存在，是水下最重要的攻擊力量。
對隸屬于航母戰斗群的核潛艇來說，安全可以稱得上是最關鍵的東西，絕對不容閃失。
要知道，戰爭狀態下，一艘攻擊型核潛艇蘊含的潛在軍事價值，遠遠超過一名艦載機飛行員。
那么，該怎么辦？
該如何解決安全問題？
“8號，假如現在你距離遼寧號航母戰斗群200海里處被敵機擊落，彈射逃生，成功落海，一艘核潛艇將會在15分鐘之后對你展開救援，天空存在敵機，那么，為了保證核潛艇安全，并確保自己可以得到后續救援，你認為自己在落海之后該做什么？”
大校張武言語頓了頓，一雙明亮的眼神徑直投向隊伍之中的周海，正聲詢問道。
寂靜的學習室內，眾人目光盡數投向身為代隊長的周海。
“報告教官，我會第一時間游離墜機地點，隱藏自己，潛入海水等待救援。”周海聽到張武這番話，嘴角一抽，心中細細思索，接著正聲答道。
言語之中，蘊含一絲絲無奈之意。
被敵機擊落？
這怎么可能？！
好吧，心中無語的周海知道這個情況并不重要，僅僅是假設而已。