為什么？
答案不言而喻，因為日常訓練里，佐藤四人最為努力，并且還參加了加練。
按照安西教練現在的用人方式，下一場比賽肯定也會給一二年級大量的出場時間。
“就算不能進入全國賽大賽名單，縣大會能夠有機會多表現也是好的。”湘北隊員們的勁頭起來了。
另一位在訓練中出現改變的是岡崎朋也。
倒不是說岡崎朋也之前的訓練劃水，只不過在決定二年級申請畢業后，他的積極性主動性和創造性都弱了，沒有錘煉新的攻防技巧，取消往日看錄像的安排，與櫻木的小配合也放下了。
但在與高畑比賽結束后，更準確的說，與高畑比賽日的前一天，岡崎朋也燃起了新的活力。
“訓練有活力是好事，但真沒必要學流川那家伙啊。”三井壽躺在地板上抱怨著。
由于全員加練，之前的3V3加練變為了自主訓練。
岡崎朋也沒事就拉上三井或者流川楓來斗牛，偶爾也會去虐一虐向他發起調整的紅黃毛少年。
三井壽現在已經輸多贏少，經驗節奏方面他三井壽依然占優，但身體對抗性的差距卻越發的明顯。
“流川，再來兩球不。”岡崎朋也向流川楓發起挑戰。
“好。”流川欣然應戰。冷酷少年必須要承認，與這位隊友的比試，讓他很有滿足感。
這種單打獨斗和3V3或是5V5有一個很大的不同，沒有隊友的跑位和掩護，想要入球全靠個人本事。
岡崎朋也三分線外運球，面框的雙手交替運球過程中，觸球頻率陡然加快。
由右手發起變相的突破，在行進過程中卻用一次急停半轉身后的移動改為了左手的持球推進。
全程貼防的流川楓雖然跟住了腳步，但對方換手后的突入，還是拉開了身位。
不過雙方速度差距不大，流川楓臂展稍稍占優，依然有機會完成防守。
可踏入油漆區的岡崎朋也果斷選擇了不容易被封蓋上反籃。
皮球順利躲開了流川的封蓋，卻在籃筐上滾動兩圈后，朝著籃網外面落下。
“可惜了。”拿到籃板球的流川楓開口道。
“左手的掌控還是不如右手。”沒能入球的岡崎朋也左手握了握拳。
把心思放回籃球方面的岡崎朋也，很快把注意力放在了左手熟練度的提升上。
曾經有完成過雙手運雙球練習課程的岡崎朋也，具備左手的運球傳球的基本功，但左手的指尖手感和行進間的控球還是不如右手許多。
“左右都能開弓，方才防不勝防。”明確訓練目標的岡崎朋也，甚至在下一天的訓練里把右手綁了起來。
流川楓也在當天的訓練間隙，變成了獨臂少年。
“同樣是一年級，岡崎和流川同學讓個右手，我都打不過。”山田亞麻大看到兩位獨臂少年對決后感嘆。
“Hohoho~”安西教練對訓練情況相當滿意。