中華網絡大學是去年年底公共成立的大學，之所以叫網絡大學，并不是因為這個大學的專業是互聯網方面的，而是這個大學的教學方式，是采用網絡教學為主。
這也是當前的一種妥協，教育的改革需要逐步轉變，沒有辦法一蹴而就，網絡大學的出現填補了很多空缺。
中華網絡大學采用的策略，是寬進嚴出，報名的要求非常低，只要是高中畢業即可，但是要拿到畢業證書，并不是太容易。
比如白豪就讀的野生動植物與生物資源專業，就需要非常扎實的專業知識，可不是花錢就可以拿到的老電大畢業證。
中華網絡大學的畢業證書，含金量不比一般的二本高校差。
從今年起，為了適應全民教育的發展要求，以燧人大學為首的35所高校，取消了學校級別和學歷證書掛鉤的規則，同時還取消了畢業論文。
全面改用，學分＋聯考＋專業考的畢業模式。
也就是說，學生要完成畢業，必須修夠學分，通過聯考和專業考。
其中學分通常300分制，及格線是180分，只有超過180分，才允許申請聯考和專業考。
其中專業考最重要，就是學生本身的專業成績，而聯考可以看作為選修課。
如果學生學分修夠180分，申請專業考通過了，那就可以直接畢業，但是這樣畢業，學位證書上的專業評級，最高只有A（前提是專業考滿分）。
學位證書上會包含三個大項，即綜合學分、專業成績、聯考成績。
這些信息通過畢業證書的號碼，可以在學信網查閱到詳細的情況，從而確定學位證書的含金量。
通常而言，專業成績的評價最重要，然后是聯考成績，最后才是綜合學分。
如果三項都是A，則總評價會變成S，這是該學位中最高的榮譽。
當然，學信網的評價并不是一成不變的，如果出現學術造假、考試作弊和其他違反規定的情況，評級是會下調，甚至直接取消的。
之所以這樣改，主要是為了改變本土教育的不良風氣。
現在小學生像老黃牛耕田，中學生像驢子拉磨，大學生像養豬場。
很多高中生一到大學就放飛自我，迅速被那花花世界晃花了眼，出現學習熱情消退的情況。
這其實和小學中學的高壓有關系，到大學一下子松了，很多意志力不堅定的學生，就迅速的放飛自我了。
在黃修遠看來，這是一種本末倒置。
學習安排上，應該是小學最輕松，中學逐步提升，到大學維持嚴格的學習氛圍，特別是畢業考試上，更要嚴格把關。
現在要推行全民大學義務教育，就是一種寬進策略，寬進不能寬出，而要采用嚴出。
本土的大學管理非常寬松，簡直是浪費學生的生命，要知道大學生的年齡是18～24歲之間，這正是人類最精力充沛、最有活力的階段。
此時不嚴格教育和培養，難道不是在暴殄天物嗎？
而改進畢業模式，目的就是為了讓學生有一個緊迫感，如果無法修夠學分、通過專業考，那就別想畢業了。
白豪就讀中華網絡大學已經三個月了，第一學期他才拿到24個學分，這顯然是不達標的。
但是網絡教學模式下，學分獲得也相對困難一些，不過含金量也相對高一些。