真的有人在！
心上一緊，有些她有些慌了，手指微顫，差點一個大意將指頭給戳破了。
好在她技藝還算嫻熟，及時把控住了自己的手指，沒有讓針刺破另一只手指頭。
劉月穎琉璃眸子劃過一絲深意，幽遠不見光影。
剛剛她差點用針戳破手時那道詭異的視線好像強烈了點。
蘇清和在心里盤算著，并沒有將情緒表露出來，視線的主人自然無從知曉披著劉月穎皮的蘇清和心里已經有了大致的懷疑目標，打算對他們進行測驗了。
對方關注的是自己，至始至終，視線就沒從她的身上移開過。
意外是對方弄出來的嗎？
ta的目的是什么？
惡作劇？
殺人？
線索還不太清晰，蘇清和暫時按捺下去，面上勾起軟軟熟悉的暖笑，帶暖暖去看今天的課程。
視線暫時解決不了，她就裝作不知道的樣子引蛇出洞。
實在不行，也可以暫時性的迷惑對手給自己更多的準備時間。
牽著軟軟到客廳里坐下，電視在墻上掛著，她打開電視，點到收藏的教育頻道，這里面都是她為了教軟軟一些基本生活常識而關注的適合幼兒的動畫片。
具有極大教育意義，適合學前兒童觀看學習的的兒童學前啟蒙視頻。
少數的知識由她在日常生活里因材施教，根據實物進行教導，大多數的事物和常識內容都是看這些教育性質的動畫片學來的。
趁軟軟在這里學習的時間，她要去驗證一下自己猜想。
還不知道是好是壞，最好還是不要讓軟軟在場。
劉月穎眼神一正，將佛珠轉套進軟軟的小胳膊里，摸了摸她的小腦袋。
“媽媽先把這個珠珠鏈子放在軟軟這里，軟軟幫媽媽保管可以嗎？之后媽媽再到軟軟這里拿。”
一臉寵溺，眼神中有母親對于女兒的疼愛和另一種說不出的滋味。
軟軟轉過來，用力的點了下頭，表情堅定的答應下來。
“軟軟一定會保護好珠珠的！”
小臉肉嘟嘟的，臉頰上的肉似乎也在應和著，微微顫動著。
劉月穎摸摸她的小腦袋，“繼續看朵朵吧，等媽媽忙好了，和媽媽說說朵朵今天又做了什么好玩的事情好嗎？”
朵朵時最近很火的一部擁有教育性質的兒童動畫，里邊講的是一名探險家小女孩朵朵的探險記錄，其中有教導物品的使用和適用，每一個冒險點都會教孩子一個英語單詞。
以動畫代替刻板枯燥的書籍文字學習，十分的適合幼兒容易走神，理解能力尚淺的情況。
被與自己差不多大，或是比自己大一兩歲的朵朵姐姐帶著一起去冒險，看見很多很多奇怪的景色和奇怪的東西和人，更會碰上些有趣的遭遇，從而學到不少的新知識和新單詞，熱情度和積極性特別高。
這個年齡段的孩子，每天最期待的就是打開老師或是家長打開電視，給他們放《探險家朵朵》，跟著朵朵姐姐一起去環游世界。