-5.2×10（-3）
4×10（-3）
（-3為上標，10的-3次）
老鄭教授臉色微黑，教鞭一伸就擋住了自覺答完了題，準備回座位的秦笙。
秦笙：“還有題？”
剛想讓她寫下解題步驟的老鄭教授：“……”
忍不住就咬了咬牙。
行。
愛做題是吧。
那就讓她做個夠。
抬手就握住鼠標快速點了幾下，投影屏幕上畫面飛閃，很快就定格在了其中一頁PPT上。
——滿滿一頁題的PPT。
老鄭教授用教鞭敲了敲大屏幕，道：“把這些題都做完了你就可以下去了，否則就站那吧。”
他指著講臺邊上的一處空地說道。
就很明顯的為難。
學生們面面相覷著，有人遲疑著道：“要不要提醒下教授她不是我們班的人？”
“還是算了吧，沒看老教授正氣頭上呢，他最不喜歡的就是學習態度不端正的學生，這秦笙算是撞在他槍口上了，也只能自認倒霉了。”
“說的也對，算了，反正大家都知道她不是我們班的人，就算做不出來被罰站了也不算太丟臉。”
“咳，同學們，在說這些之前，你們真不先看看秦笙寫的那答案？”
見大家都在議論秦笙即將受到的處罰，有人忍不住提醒了一句。
學生們立刻凝眸看去，然后在對比自己不久前作出來的答案……
“臥槽！她居然做對了？！”
還不止呢……
就在他們說話的功夫，秦笙已經看完了大屏幕上的五道習題，重新捏起一根粉筆往黑板上涂答案。
也就不到一分鐘的時間吧，差不多就是裴泠剛寫完答案，放下粉筆的時候，她也跟著放下了粉筆。
跟之前一樣隨意又帶著野性的數字符號，從上到下排了一整列。
而這一次，別說學生們了，連老鄭教授都有些呆住了。
想了想，轉手拿起了自己的備課筆記，翻到了寫了這五道題的解析和答案的那一頁，一題一題的對下去。
毫無意外。
全對。
老鄭教授再三確認之后，終于接受了這個現實。
直到這會兒，他才忍不住仔細的打量起這個他以為學習態度很不端正的女生來。
這一看，又是一驚：“你不是我們班的學生？”
秦笙：“……嗯。”
裴泠摸了摸鼻子，解釋道：“她是心理學的學生，剛好沒課，就過來旁聽一下。”
哦……旁聽啊……
等等！
老鄭教授猛地抬起頭來：“你剛才說什么，你說她是哪個專業的學生？”