在陳舟觀察著這位老人時，老人同樣饒有興趣的觀察著陳舟。
目光交接，陳舟禮貌的沖老先生笑了笑，老先生也善意的露出了微笑。
就在陳舟想著，這些評委是不是該出題了時，。
就看到丘老先生身旁的一人，悄悄和老先生耳語了幾句。
老先生沖那人笑著說了兩句，然后陳舟就看到這人朝他看來。
這人看著陳舟，緩緩開口用英文問道：“簡單說一下如何證明150階群不是單群吧。”
是從代數開始嗎？
陳舟微微有些意外。
這個問題只能算是抽象代數的基本內容。
思路也很簡單，從西羅定理入手即可。
可他意外的是，面試的難度，好像也不高呀？
稍微組織了一下語言，陳舟開始用英文，流暢的陳述自己對問題的解答：“首先，150=2×3×5^2。根據Sylow定理，Sylow5群存在，且相互共軛……”
陳舟講述，語氣沉穩，娓娓道來。
整體的思路與其中的細節，照顧的很全面。
也因此，隨著陳舟的講述，不少評委緩緩點頭。
“……這與關于子群階的拉格朗日定理相矛盾，故可以證明150階群不是單群。”
陳舟解答完畢后，再禮貌跟這位提問的評委致了個意，便等著下一個問題了。
這位評委滿意的點點頭，隨后又和身旁的丘老先生低聲溝通了兩句。
往往這種最簡單的題目，才最是能夠考察一個人對知識的熟練度的。
而陳舟的回答，完全的展現了自己對知識的熟知程度。
這位評委和丘老先生溝通完，再次抬起頭看向陳舟，不似先前的冷峻，反而笑著說道：“我的問題就這一個，你的回答，我很滿意。另外，有個競賽之外的問題，有朋友托我代為詢問。”
陳舟雖然疑惑，卻不失禮貌的說道：“您請說，如果不違反競賽規則的話。”
這人再次笑了笑：“放心，我剛不是都已經溝通了嗎，不耽誤你拿金牌。”
聽到這話，陳舟不好意思的笑了笑。
這人也不再廢話，直接問道：“你對復的偏微分方程的研究，進行到了哪一步？”
聞言，不止陳舟愣了愣，就連評委席上的不少評委也是愣了愣，這算哪門子的問題？
復的偏微分方程？
這小子不是本科生么？怎么研究起這么超綱的問題了？
再聯想到提問這人的身份，這些評委不免各自在心中猜測起來。
但是，除了這些并未真正了解這場面試目的的評委。
其他知道為什么會單獨為了陳舟的面試，而特別討論的人，都感興趣的看著陳舟，在等著陳舟的回答。
包括丘老先生本人，也在等著陳舟的回答。
陳舟這時也反應過來。
復的偏微分方程，不就是他Clifford分析那篇研究論文中提到的嗎？
再加上這位評委所說的，他是代朋友問的。
陳舟瞬間就想到了很多。
先不管這朋友是真是假，至少這篇論文，眼前的這位評委大概率是看過了的。
陳舟心中不免猜測，難道論文還有什么問題？
可不是都過稿，就等著登刊了嗎？
陳舟最終還是決定按照論文上的來回答。